Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska, Geografi, Svenska som andraspråk

·

Årskurs:

6

Europa

Nolbyskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 11 mars 2022

Europa är en världsdel som ligger på den norra delen av halvklotet. Det är den näst minsta världsdelen sett till yta, men den tredje största sett till befolkning. I det här arbetsområdet kommer du att få besöka några av länderna i Europa. Du kommer att få studera naturlandskapet och kulturlandskapet och ta reda på vilka naturresurser som finns. Du kommer även att få resonera kring orsakerna till att människor bor där de gör. Under arbetets gång kommer du även att få träna på namnen på några av Europas länder, öar, vatten, berg och städer. Arbetet sker i samarbete med svenskan inom vissa områden.

VAD?

Du kommer att få ta del av Europa och dess länder under de kommande 5-7 veckorna. En del av arbetet kommer även att ske under svensklektionerna. Under dessa veckor kommer du att få fördjupa dig i en del av Europa som sedan ska redovisas för dina klasskompisar. Du kommer även att få lära dig om Europas länder, huvudstäder, hav, sjöar, bergstoppar och om kända platser. Vid diskussioner får du träna på att föra resonemang kring olika historiska händelser som påverkat utvecklingen i Europa. 

Du kommer att arbeta med faktatexter, faktafilmer, faktafrågor samt diskutera dess innehåll. Du kommer att få redovisa en del av Europas länder på ett mer fördjupat sätt och en del länder på ett mer överskådligt sätt. Detta gör du i din digitala Europabok.

Du samlar fakta från läroböcker, faktafilmer samt kartböcker och från Internet. Under arbetets gång kommer du att få genomföra små delprov av namngeografi på Europas länder, huvudstäder, sjöar, floder hav och berg. 

 

BEGREPP:

bergskedja, 

HUR?

Du kommer att få lära dig mer om Europa genom att:

  • Se filmer & svara på frågor,
  • Se fortsättningen av Geografens testamente, Europa,
  • Diskutera & resonera om kulturlandskap och naturlandskap,
  • Söka information om länder,
  • Skriva faktatext,
  • Skriva ett vykort,
  • Skapa en vlogg,
  • Göra ett turistblad,
  • Träna namngeografi på Seterra,
  • Se faktafilmer

BEDÖMNING:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • berätta om vad som kännetecknar Europas skogsområden, låglandsområden och var de finns
  • jämföra och berätta om vilka delar av Europa som är tätbefolkade eller glest befolkade samt orsaker till detta
  • berätta om orsaker till att människor flyttar
  • berätta om vad som utmärker en storstad
  • namnge Europas största bergskedjor och berätta var de ligger
  • berätta om vilka hav som omger Europa, samt namnet på några av Europas sjöar och floder.
  • placera ut olika länder och huvudstäder på kartan
  • berätta om och föra resonemang kring historiska händelser som påverkat utvecklingen i Europa.

 

 


Läroplanskopplingar

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur samt viss språklig variation.

I enkla texter kan eleven använda grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak funge­rande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback