Pedagogisk årsplanering Kärna Fe Rosa

Pedagogisk årsplanering kompletterar grundverksamheten och beskriver hur vi undervisar i barngruppen under året för att utmana och stimulera utveckling och lärande inom läroplanens olika målområden.
Utgångspunkt är samhällets grundläggande demokratiska värderingar, kunskap om varje barns utveckling och lärande, deras intressen, vad de vill göra och lära sig samt vad de tycker är roligt.

NORMER OCH VÄRDEN

·         öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar ·         förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra ·         sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen ·         förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och ·         respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö

 

Det här vill vi uppnå under året

Se nedan.

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

Se nedan.

 

 

UTVECKLING OCH LÄRANDE 

·         utvecklar sin identitet och känner trygghet i den, ·         utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, ·         utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga, ·         känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer, ·         utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

 

Det här vill vi uppnå under året

 

Vi vill skapa gemenskap och trygghet i barngruppen, mellan barn-barn och barn-vuxen. Vi vill att det ska kännas tryggt, roligt och utvecklande att vara på förskolan. Alla ska känna sig välkomna, respekterade och delaktiga. 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

Vi tänker ha mycket gemensamma aktiviteter i gruppen så att alla får en chans att lära känna varandra och känna sig tryga tillsammans.

 

Språk, kommunikation och samspel

·         tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld, ·         utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv, ·         utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra, utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, ·         utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa, ·         som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet och sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål.

 

Det här vill vi uppnå under året

Skapa en tillåtande miljö så att alla vågar uttrycka sina tankar och åsikter i gruppen.

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

Skapa tillfällen i lek, samlingar, aktiviteter och andra gemensamma erfarenheter där barnen uppmuntras att berätta. Vi vill använda den fysiska miljön så att den också bidrar med möjligheter till att utforska och uttrycka tankar kring det man upptäcker.

 

Matematik

·         utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring, ·         utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar, ·         utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp, ·         utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

 

Det här vill vi uppnå under året

Ge en grundläggande förståelse för matematiska begrepp och tankesätt. 

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen 

 Genom vardagliga situationer som måltider, utflykter, lek inne och ute kan vi belysa skillnader, jämföra, mäta, räkna etc. 

Naturvetenskap och teknik

·         utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, ·         utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, ·         utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, ·         utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar, ·         utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,

 

Det här vill vi uppnå under året

Grundläggande förståelse för vikten av att värna om naturen, samt naturens kretslopp.

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

 

 Vi tänker gå till skogen varannan vecka med hela barngruppen. Eventuellt tänker vi göra något experiment för att tydliggöra nedskräpningens påverkan på naturen, samt inrätta en "naturruta" för att följa årstidernas process. 

Skapande

·         utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

 

Det här vill vi uppnå under året

Vi vill att de ska få möjlighet att testa på olika tekniker och material för att hitta lusten till skapande. Vi vill också skapa möjligheter för barnen att inspirera varandra.

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

Vi vill att olika material ska finnas tillgängligt för barnen i ateljén så att de själva kan ta för sig och pröva sig fram. Vi försöker inspirera genom miljön och genom sagor och erfarenheter.

 

Kropp och hälsa

·         utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande

 

Det här vill vi uppnå under året

Skapa möjligheter till både grov- och finmotoriska utmaningar. Ge barnen en förståelse för vikten av att ta hand om sin kropp för att må bra, även att man har rätten att bestämma över sin kropp själv. 

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

 

Stor variation av aktiviteter. Använda Kompis-materialet, framförallt boken "Säg stopp" och prata om stopphanden.

 

 

BARNS INFLYTANDE

·         utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjligheter att påverka sin situation ·         utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö och ·         utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.

 

Det här vill vi uppnå under året

Vi vill att barnen ska känna att det är tillåtet att uttrycka sina tankar och att de kan påverka sin vardag på förskolan.

 

Så här undervisar vi för att utmana och stimulera alla barn samt ta tillvara deras behov och intressen

 

Uppmuntra till att barnen uttrycker sina tankar och åsikter, och lyfta fram de situationer där detta har lett till något innehåll i verksamheten.

 

FÖRSKOLA OCH HEM

Hur ger vi föräldrarna möjllighet att ta del av verksamheten och påverka inom ramen för de nationella målen?

 

Det här vill vi uppnå under året

Vi vill skapa ett gott klimat, med öppen och tillåtande kommunikation. Vi vill att föräldrarna ska känna sig trygga med att barnen har det bra och utvecklande på förskolan. Vi vill att de ska känna sig delaktiga i verksamheten på så vis att de är informerade om vad vi gör i vardagen. Vi kommer använda oss av lämnings- och hämtningssituationerna och lärloggen i Unikum för att skapa detta. 

 

ÖVERGÅNG OCH SAMVERKAN

Hur arbetar vi för att samverkan med förskoleklass, skola och fritidhem skall ske på ett förtroendefullt sätt som stödjer barnens livslånga lärande.

 

Det här vill vi uppnå under året

Skriv här…

 

UPPFÖLJNING, UTVÄRDERING OCH UTVECKLING

Reflektion och analys skall göras i Unikums verktyg. Tänk på att ställa er följande frågor.

Förutsättningar: Vilka barn deltog? Ansvarig pedagog?
Barnens reflektioner: Vad blev barnen nyfikna på? Vad undersöker de? Hur samspelar de? Vilka frågor ställer barnen?
Pedagogens reflektioner: Vilka frågor väcktes hos mig/oss? Vad och hur dokumenterade vi? Hur ger vi tillbaka till barnen?
Pedagogisk reflektion och planering: Vad behöver vi tillföra för nytt material för fortsatt lärande hos barnen? Hur utmanar vi barnen vidare i deras lärande? Vad behöver vi göra och ta reda på? Vem gör vad? Vad gick bra vad gick mindre bra?

Analys: Hur går vi vidare?