Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Idrott och hälsa 4-6 HT18-
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/allerumsskola/fredrikpetersson12/3130476558_1502795318791.idoh46.jpg
Skapad 2018-08-09 10:12
i Allerums skola Helsingborg
unikum.net
Pedagogisk planering i idrott och hälsa för åk 4-6, Allerum skola HT16.
Grundskola
4 – 6
Idrott och hälsa
Idrott och hälsa är ett aktuellt ämne där vi lär oss förstå vikten av att ta hand om sin kropp och hälsa och på vilket sätt detta kan göras. Vi kommer testa på många olika sporter, lekar och träningssätt.
Innehåll
TID
Utomhus: Fram till vecka 40
Inomhus: Vecka 40 -->
Fysiska aktiviteter och en hälsosam livsstil är grundläggande för människors välbefinnande. Positiva upplevelser av rörelse och friluftsliv under uppväxtåren har stor betydelse för om vi blir fysiskt aktiva senare i livet. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en tillgång för både individen och samhället. Eleverna ska få prova på idrotter och lekar som de känner igen, samt är nya för dem. Vidare ska eleverna jobba mot att förbättra sin samarbetsförmåga, samt visa hänsyn och respektera varandra. Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar allsidiga rörelseförmågor och intressen för att vara fysiskt aktiva. De ska även få kunskap om kroppen (specifikt bland annat sömnens betydelse för välmående) och träningens inverkan på den, dvs. hälsan. Kort sagt - Idrott och Hälsa.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,Idh
-
planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,Idh
-
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, ochIdh
-
förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.Idh
- Centralt innehåll
-
Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.Idh 4-6
-
Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.Idh 4-6
-
Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.Idh 4-6
-
Simning i mag- och ryggläge.Idh 4-6
-
Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.Idh 4-6
-
Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter.Idh 4-6
-
Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.Idh 4-6
-
Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild.Idh 4-6
-
Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.Idh 4-6
-
Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.Idh 4-6
-
Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.Idh 4-6
-
Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.Idh 4-6
-
Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.Idh 4-6
Matriser
IDROTT OCH HÄLSA Lgr11 bedömningsmatris 1, Kunskapsstaden Helsingborg
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT... |
||||
| ---------------> | ---------------> | ---------------> | ---------------> | |
|---|---|---|---|---|
|
DELTA I AKTIVITETER/RÖRELSE
Använda sin kropp i olika aktiviteter och rörelser.
|
Deltar men har behov av tydliga instruktioner för hur du anpassar dina rörelser i olika aktiviteter.
Tex. Bollspel- utför enskilda moment ex. studsa , passa och fånga.
|
Deltar och försöker på egen hand utföra och anpassa dina rörelser i olika aktivitet.
Behov av tydliga instruktioner.
Tex. Utför enskilda moment i övningssammanhang.
|
Deltar, utför och anpassa rörelser i olika kända aktiviteter och situationer
Tex. Utför enskilda moment i spelsituationer.
|
Deltar och utför rörelser i olika aktiviteter och situationer.
Är väl medveten om olika rörelsemöster anpassade till olika moment och situationer
Tex. Använder sina kunskaper i spel och bidra till att spelet utvecklas.
|
|
PLANERA, GENOMFÖRA OCH VÄRDERA AKTIVITETER/RÖRELSER
Deltar och genomför idrotter och andra fysiska aktiviteter.
|
Genomför med handledning kända idrotter och andra fysiska aktiviteter utifrån tydliga instruktioner.
Behöver hjälp för att genomföra aktiviteterna.
Gör val men har svårt att berätta varför du har gjort just dessa val.
|
Genomför med handledning kända idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Har egna idéer om vad du vill göra och hur det kan genomföras.
Gör till viss del egna val och motiverar dessa.
|
Genomför och värderar kända idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Har egna idéer, förklarar dem och tar egna initiativ till lösningar under genomförandet.
Gör egna val och förklara dem.
|
Genomför och värderar olika idrotter och andra fysiska aktiviteter.
Förklarar tydligt dina tankar och förklarar hur de kan genomföras.
Motivera dina val.
Ser för- och nackdelar med dina val och provar nya sätt när problem uppstår.
|
|
Samtalar kring idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika sätt att se på hälsa, rörelse och livsstil.
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Ger konkreta exempel och förklarar på ett enkelt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan (hur man mår).
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Ger exempel och förklarar på ett tydligt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan (hur man mår).
|
Deltar i samtal kring hur olika val av idrott och andra fysiska aktiviteter av påverkar hälsa, rörelse och livsstil.
Förklarar på ett tydligt sätt hur olika val påverkar t.ex. hälsan.
Förklarar tydligt sambandet mellan t.ex. rörelse, mat och hälsan (hur man mår).
|
|
GENOMFÖRA OCH ANPASSA
Utevistelse och friluftsliv
|
Deltar i olika aktiviteter i natur och utemiljö.
Behöver hjälp med att genomföra och anpassa efter situationen t.ex. resonera kring lämpligt val av kläder och material.
Är i behov av tydliga instruktioner kopplat till aktiviteten.
|
Deltar i olika kända aktiviteter i natur och utemiljö.
Genomför och anpassar efter situationen.
Visar på förståelse genom att t.ex. ge exempel på lämpligt val av kläder och material kopplat till aktiviteter som man deltagit i tidigare.
|
Deltar i aktiviteter i natur och utemiljö.
Genomför och anpassar efter situationen t.ex. förklarar vilka val av kläder och material som är lämpliga kopplat till aktiviteten.
|
...
|
|
FÖREBYGGA RISKER OCH HANTERA NÖDSITUATIONER
Förebygga kroppsskador.
Hantera nödsituationer på land och i vatten
|
Behöver stöd och hjälp med att förstå hur man undviker skador i lek spel och idrott.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott genom att ge enkla tydliga exempel från väl kända situationer.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott i kända situationer.
Ger enkla exempel och förklarar kopplingen mellan det man gör och skaderisken eller varför det hindrar att man skadar sig.
|
Beskriver hur man förebygger risker att skada sig och andra vid lek, spel och idrott.
Använder sina kunskaper och erfarenheter även i nya situationer.
Ger exempel och förklarar kopplingen mellan det man gör och skaderisken eller varför det hindrar att man skadar sig..
|
|
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras, men behöver hjälp när du ska visa hur man kan göra i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten)
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras, men behöver viss hjälp när du ska visa hur man kan göra (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Är medveten om hur nödsituationer kan förhindras.
Förklara och visa hur det kan gå till i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Är väl medveten om hur nödsituationer kan förhindras.
Förklara och visa med säkerhet hur det kan gå till i en nödsituation (tex "förlängda armen" vid nödsituation i vatten).
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
