Isländska 4-6 HT-2020

Vi har olika typer

Målet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga....

• att kunna läsa texter av olika drag med bra flyt, använda lässtrategier och göra sammanfattningar och kommentera innehållet.
• att kunna tolka textens budskap, resonera och läsa mellan raderna.
• att kunna återge innehållet av texten som eleven har läst eller hört.
• att kunna skriva kortare berättelser, brev eller redogörelser.

Dessa förmågor tränar vi genom att:

• skriva egna texter av olika slag för olika syften och mottagare (t.ex. brev, beskrivningar, faktatexter och berättelser).
• läsa olika texter från olika medier (t.ex. sagor, berättelser, faktatexter) och svara på frågorna.
• berätta, beskriva och förklara händelser.
• utöka sitt ordförråd genom att träna in glosor, läsa och skriva texter.
• kunna använda rätt begrepp och formulering.

Vi kommer att bedöma på vilket sätt du enligt nya språket lyfter (åk 4, 5) eller kunskapskrav (åk 6)

• kan läsa, förstå och sammanfatta faktatexter och kan beskriva och använda dig av innehållet muntligt eller skriftligt
• kan skriva texter där innehållet klart framgår
• kan använda de vanligaste reglerna för stavning, meningsbyggnad och interpunktion samt tar stöd av olika hjälpmedel vid skrivande 
• kan använda ett ord- och begreppsförråd i samtal om ett bekant ämne

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige.