Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

NO (år 1-3), SO (år 1-3), Svenska

·

Årskurs:

3

Människan och naturen/ de globala målen

Tjärnaängskolan, Borlänge · Senast uppdaterad: 2 november 2021

Vi kommer att jobba med de globala målen under hösten. Eleverna kommer att få fördjupa sig i några av målen och få en förståelse varför vi behöver dessa. Hur ser det ut i världen? Vad händer med våra sopor när vi slänger dem? Kan man slänga alla sopor på samma ställe? Hur kan vi hjälpa naturen att må bra?

Målet med arbetsområdet är :

Du ska:
- ha förståelse för begrepp som hållbar utveckling, återvinning och återanvändning.
- känna till några olika material

- kunna beskriva hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön

- kunna ge förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling
- ha förståelse för hur ditt sätt att vara och handla (göra) kan bidra (hjälpa) till en hållbar utveckling.

- få en förståelse över ojämlikheten i världen.

- lära dig om hur klimatförändringarna kan påverka oss.

- få lära dig om Barnkonventionen.

 

Så här arbetar vi

Läsa och arbeta med boken "Boken om SO"

Skriva och samtala kring hur vår sophantering påverkar miljön, både i helklass och i par

Se filmer, delta i diskussioner

Vi besöker återvinningscentralen (Fågelmyra).

 

Bedömning

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • delta i samtal under lektionerna samt visa förståelse i din skrivna text vad som händer på återvinningsstationen med våra sopor.
  • veta hur man sorterar sopor.
  • veta varför vi sorterar våra sopor.
  • har en förståelse för varför de globala målen finns
  • känna till några av målen och vad de innebär
  • veta hur det ser ut för barn världen över och dess ojämlikheter
  • ha en förståelse för hur klimatförändringarna kan påverka oss
  • känna till Barnkonventionen

 


Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.

Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback