Politik

Vi ska läsa om vad politik är, hur Sverige styrs och om våra grundlagar. Hur röstar man och hur mycket makt har kungen egentligen? Om det och mycket mer kommer vi att lära oss i detta kapitel.

Det är mycket i vår vardag som bestäms av politikerna och vi ska i det här området titta på vad politik är och hur politik fungerar. Hur mycket makt har kungen egentligen och hur styrs en kommun? Vad innebär korruption och finns det olika typer av demokrati?

Mål med undervisningen

Du kommer att få lära dig om:

• Vad som menas med politik
• Demokrati och diktatur
• Möten på ett demokratiskt sätt
• Kommunen, riksdag, regering, landsting och region
• Våra grundlagar
• Vilka partier som finns i riksdagen
• Kungahuset

Begrepp:

demokrati

representativ demokrati

diktatur

ordförande

sekreterare

dagordning

protokoll

kommun

kommunfullmäktige

riksdag

regering

grundlagar

minister

korruption

monarki

republik

 

 

Undervisning

Varje moment kommer att inledas med en gemensam genomgång. Därefter gör vi uppgifter enskilt, parvis eller tillsammans. 

VI kommer att arbeta på följande sätt;

• Vi läser.
• Vi diskuterar.
• Vi använder oss av olika medier.
• Vi söker svar.
• Vi jämför olika källor.

Bedömning

Jag kommer bedöma hur du deltar i muntliga och skriftliga resonemang. Du kommer även att få visa dina kunskaper i ett test. Då ser jag bland annat om du kan viktiga begrepp.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Kriterier

• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven har grundläggande kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra enkla resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
• Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.