Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska

·

Årskurs:

2

Svenska åk 2

Toltorpsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 20 juni 2023

I svenskan kommer vi att läsa olika texter och utveckla våra lässtrategier. Vi kommer att skriva berättande texter och faktatexter, hålla presentationer och samtala.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga:

  • att skriva texter med en röd tråd (inledning, handling och avslutning)
  • att stava välbekanta ord
  • att skriva meningar med stor bokstav och punkt
  • att läsa olika typer av texter
  • att använda olika stöd när du läser texter
  • att återberätta en läst text för andra
  • att i en grupp berätta och lyssna på andra

 

Bedömning - vad och hur


Jag kommer att bedöma din förmåga att:

  • läsa olika typer av texter t.ex. enkla faktatexter och skönlitterära texter
  • återberätta en läst text 
  • skriva texter med en tydlig handling
  • återberätta en händelse
  • stava välbekanta ord
  • skriva meningar med stor bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken

 


Hur:

  • Jag lyssnar på dig när du läser.
  • Jag läser dina texter.
  • Jag lyssnar på dig när du berättar.
  • Jag bedömer om du är delaktig och aktiv under lektionerna.
  • Jag bedömer inlämningar, läxor, diagnoser och prov.

 

Undervisning och arbetsformer


Så här kommer vi att arbeta:

  • Arbeta och diskutera enskilt och i grupp.
  • Läsa olika typer texter.
  • Skriva olika typer av texter.
  • Samtala om texter.
  • Berätta för varandra.

 

 


Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.

Matriser i planeringen
Svenska år 2
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback