Vasatiden, Stormaktstiden och Frihetstiden årskurs 6

Under hösten kommer vi i att läsa om den nya tiden som startar med Gustav Vasa
. Vem var Gustav Vasa och vad har han betytt för Sverige? Varför blev det en ny tid?
Vad var reformationen? Vad hände sedan?
Vi tar oss an de spännande tipsperioderna under 1500-1700-talen som vi idag kallar Vasatiden, Stormaktstiden och Frihetstiden.
Vi lär oss även om vad som hände i Sverige därefter fram till ca 1850.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR...

Du ska få kunskaper om:

• hur och varför medeltiden tog slut och en ny tid började
• vem Gustav Vasa var och vad han betytt för Sverige,
• vad reformationen var, vad det innebar att Sverige blev ett protestantiskt land
• vilken roll Sverige hade på 1600-talet som en av Europas stormakter
• hur krigen påverkade livet och människorna
• hur Skåne blev Svenskt
• hur Sverige återhämtade sig på 1700-talet efter alla krigen
• vad den stora befolkningsökningen innebar 
• vad yttrandefriheten innebar
• vem Gustav III var och varför hans styre betydde slutet på Frihetstiden
• vad som hände i Sverige och världen under den här tiden

SÅ HÄR SKA VI ARBETA

• läsa faktatexter, Clio online med läsförståelseuppgifter
• se på olika filmer, Studi.se, UR
• gemensamma samtal och diskussioner,
• arbeta med historiska begrepp

DETTA SKA BEDÖMAS

Din förmåga att...

• använda olika ord och begrepp inom historia och religion
• använda olika källor (t.ex. böcker, filmer, internet)
• förklara vad reformationen innebar,
• berätta om några kända personer/händelser i Sverige  under de här århundradena
• känna till hur hur de olika kungarnas styren/krigen/viktiga upptäckter påverkade livet och människorna
• känna till hur Skåne blev svenskt

Så visar du dina kunskaper

Du kommer bedömas under lektioner men du kommer även att bli bedömd i två skriftliga prov under perioden. Vi arbetar i ca. åtta veckor med historia ht 2019.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
• Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
• Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.