Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
6
Berättande texter från världens alla hörn.
Prästängsskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 19 augusti 2018
I detta arbetsområde läser vi berättande texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, sagor och myter som låter oss ta del av människors villkor och identitets- och livsfrågor.
Pedagogisk planering (pedagogdel)
Förmåga/or att utveckla (ur syftestexten):
- Du ska få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och från skilda delar av världen.
- Du ska utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa.
- Du ska utveckla ditt språk, den egna identiteten och din förståelse för omvärlden.
Centralt innehåll:
- Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
- Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Kunskapskrav:
- Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
- Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
- Eleven kan, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Pedagogisk planering (elevdel)
Detta ska du lära dig (konkretiserade kunskapskrav, som talar om vad som ska bedömas på ett sätt som är lätt för eleverna att förstå):
- Du ska lära dig att sammanfatta och återberätta en text.
- Du ska lära dig att tolka och föra resonemang kring en text.
- Du ska lära dig att koppla ihop det du läst med egna erfarenheter, visa att du kan dra paralleller till dig själv eller till din omgivning.
- Du ska visa att du kan ta fram tydligt framträdande budskap i en text.
Så här ska vi arbeta (hur ska arbetet gå till, grupparbete, laborationer, muntligt, skriftligt, redovisning mm):
- Vi läser, lyssnar på och tittar på sagor och myter från världens alla hörn.
- I små grupper analyserar, diskuterar och reflekterar vi över texten. Vi försöker dra paralleller till dagens samhälle och försöker hitta gemensamma nämnare mellan de olika berättelserna. Vi funderar över människors levnadsvillkor och om det finns en sensmoral i berättelsen.
- Vi delar med oss av det vi diskuterat i stor grupp.
Så här blir du bedömd (hur kommer bedömningen att gå till, bedömningsuppgift, löpande bedömning mm):
- Du blir bedömd löpande,
- du visar dina lässtrategier, du visar att du är delaktig i diskussioner och i analyser, du visar din förmåga att reflektera.
Eventuell matris:
Läroplanskopplingar
Innehåller inga läroplanspunkter
