Arbetsområdet kemins grunder och kemiska reaktioner ska hjälp oss förstå vad allting är uppbyggt av. Vi ska lära oss hur ämnen förändras mellan olika former och hur nya ämnen bildas. I kemin använder man sig av ord man inte använder när man snackar med kompisarna. Därför ska vi också lära oss nya ord. Dessa nya ord ska vi kunna använda för att svara på frågor man ställer i kemi. Nya ord är exempelvis materia, fysikalisk förändring och kemisk reaktion.
Vi ska lära oss:
Vecka 35:
Lektion 1:Introduktion materia och begreppen atom, grundämne, kemisk förening. Fysikaliska förändringar; fast flytande och gas.
Lektion 2: Densitet. Blandningar och rena ämnen.
Vecka 36:
Lektion 1: Rena ämnen och blandningar. Exempelvis legeringar. Separering av ämnen genom fysikalisk förändring. Ex destillation.
Lektion 2: Ämnen kan förändras. Fysikalisk förändring och hur det skiljer sig från en kemisk reaktion. Vad är förbränning?
Vecka 37:
Lektion 1: Luftens innehåll. Fördjupning på på ämnena syrgas, ozon och koldioxid.
Lektion 2: Luften är inte ren och växthuseffekten.
Vecka 38:
Lektion 1: Växthuseffekten, förbränning och global uppvärmning.
Lektion 2: Förbränning och energi.
Vecka 39:
Lektion 1: Tid för frågor och repetition
Lektion 2: Tid för frågor och repetition
Vecka 40:
Lektion 1: Genomgång laborationsrapport och tid för att skriva laborationsrapport
Lektion 2: Skriva laborationsrapport.
Vecka 41:
Prov
7B: Vecka 36 förhör sida 10-16
Vecka 37 Inlämning "mötet med Sennah.
7F: Vecka 37 förhör sida 10-16
Vecka 38 inlämning "mötet med Sennah.
Vi ska lära oss genom:
Kemins grunder. Sida 10-19 + 22 + 28-31: https://drive.google.com/file/d/1xc42ZhAoMOXwNiQjt-N32W9ubPccXdkT/view?usp=sharing
Luften och dess atomer. Sida 46 - 58: https://drive.google.com/file/d/1hRZMfUCXm5dBHe2AxFV_11n6Ho-vBMPC/view?usp=sharing
Vattnets faser. Sida 53: https://drive.google.com/file/d/1-8E7wdMLjS3QDOvUjUT8ZYY8-Hd5xg6D/view?usp=sharing
Läxa "mötet med Sennah": https://docs.google.com/document/d/1xIbpINxgiePhD2VPmnRVbYmz5VyGCaES7smUBsUNq9Y/edit?usp=sharing
Instuderingsfrågor till provet: https://docs.google.com/document/d/1QCZVq_r1WpsxEBsUCUs6ONFEUcXstObrB9Wv8Vam4UU/edit?usp=sharing
Kunskapslista: https://drive.google.com/file/d/1TI4dLPIKh8-68Fkgs8a2eTtSfzkoW1C2/view?usp=sharing
Simuleringar av ämnens faser: https://phet.colorado.edu/en/simulation/states-of-matter-basics
Mall laboration: https://docs.google.com/document/d/1SkJitYtnZ1qFfc3Ghg2IBYptXMHtyfuBANCiP6DvQ34/edit?usp=sharing
Laborationshandledning: https://docs.google.com/document/d/1UIdzmdy7OU0f5FF-6VzWGcO8yAdC457qFEUUT6-W9VU/edit?usp=sharing
Exempel på hur en laborationsrapport ska skrivas: https://docs.google.com/document/d/1Uej1oyQf7SgP02gmqCDLupdMfkbkEsVtszr5HbwSmUY/edit?usp=sharing
Första presentationen, Materia: https://drive.google.com/file/d/1n0iFnMVFY2TWgSE5IBrpM92knyW2ihjb/view?usp=sharing
Andra presentaionen, Materiens byggstenar: https://drive.google.com/file/d/1nrovbfmC3ftRiyaxCRQI7vmkOj5DU5jv/view?usp=sharing
Tredje presentationern, ämnen är olika (densitet): https://drive.google.com/file/d/1euyEdgS2HM6QaUC72ghSU4l3k3-0bUfG/view?usp=sharing
Fjärde presentationen, luft och vad som händer i luften: https://drive.google.com/file/d/1GFPNzG0BmnziweUZDyUReI3Xz1lL8q7z/view?usp=sharing
Du visar att du lärt dig genom:
Provdatum:
7F : 10 e oktober vecka 41
7B 11 e oktober vecka 41
Inlämning labbrapport:
7B och 7F: vecka 41
ProvetHär finns information om vad som bedöms på provet
|
||||
Ej uppfyllt kunskapskraven | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
---|---|---|---|---|
Kemiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
|
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Kemiska processer och samband i naturen
|
|
Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer i luft och visar då på enkelt identifierbara kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer i luft och visar då på förhållandevis komplexa kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer i luft visar då på komplexa kemiska samband i naturen.
|
Påverkan på miljön & hållbar utveckling
|
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön
|
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön
|
LaborationsrapportHär finns information om vad som bedöms i den skriftliga laborationsrapporten
|
||||
Ej uppfyllt kunskapskraven | E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
Undersökningar och frågeställningar
|
|
Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
|
|
Använda utrustning
|
|
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
|
|
Resultat, modeller & teorier
|
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till kemiska modeller och teorier.
|
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till kemiska modeller och teorier.
|
|
Resultat, rimlighet & förbättring
|
|
Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
|
|
|
Dokumentera undersökningar
|
|
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, bilder och skriftliga rapporter.
|
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, bilder och skriftliga rapporter.
|
|