👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik åk 2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2317218513_1441280105549_scaled.png
Skapad 2018-08-23 10:05
i Toltorpsskolan Mölndals Stad
unikum.net
Du får lära dig att uppskatta och jämföra längd, omkrets, mönster i talföljder, addition och subtraktion i talområdet 0-1000, problemlösning, likheter, 3D geometriska figurer, symmetri, olika räknestrategier, klockan, uppskatta och jämföra vikt, tabeller och diagram, multiplikation, division och tal i bråkform
Grundskola
2
Matematik
I matematik kommer vi att arbeta med de fyra räknesätten, addition, subtraktion, multiplikation och division. Vi kommer t.ex. att arbeta med rimlighetsbedömning, problemlösning och geometri.
Innehåll
Arbetssätt/metod
- Gemensamma genomgångar och gruppövningar.
- Självständigt arbete med övningsuppgifter i matteboken.
- Praktiska övningar och experiment.
- Mattespel och kluringar.
- Test och diagnoser.
Bedömning:
Jag kommer att bedöma:
- Ditt muntliga arbete i par/gruppuppgifter samt under genomgångar.
- Ditt skriftliga arbete under lektionerna.
- Dina resultat på test och diagnoser.
- Din medverkan i praktiska moment.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordningMa 1-3
-
Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.Ma 1-3
-
De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.Ma 1-3
-
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.Ma 1-3
-
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationerMa 1-3
-
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckasMa 1-3
-
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.Ma 1-3
-
Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.Ma 1-3
-
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.Ma 1-3
Matriser
År 2
| Otillräckliga kunskaper | Godtagabara kunskaper | Mer än godtagbara kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Din förmåga att använda addition och subtraktion i talområdet 0-1000 samt lära dig några räknestrategier som huvudräkning och uppställning med växling.
|
|
|
|
|
Din förmåga att förstå vårt positionssystem.
|
|
|
|
|
Din förmåga att förstå del av helhet och del av antal, bråkform (1/2, 1/3, 1/4).
|
|
|
|
|
Din förmåga att kunna dividera (med 2, 3 och 4) och multiplicera (multiplikationstabellerna 1-5 och 10).
|
|
|
|
|
Din förmåga att göra rimliga bedömningar vid enkla beräkningar.
|
|
|
|
|
Din förmåga att se mönster i talföljder och i geometriska följder.
|
|
|
|
|
Din förmåga att förstå symmetri i bilder och naturen och hur den kan konstrueras.
|
|
|
|
|
Din förmåga att förstå grundläggande geometriska objekt, t.ex. sträcka, linje samt omkrets.
|
|
|
|
|
Din förmåga att kunna förstora och förminska.
|
|
|
|
|
Din förmåga att läsa av och rita tabeller och diagram (stapeldiagram).
|
|
|
|
|
Din förmåga att kunna dagar, veckor, månader och år.
|
|
|
|
|
Din förmåga att uppskatta och jämföra tid utifrån den analoga klockan (sekund och minut).
|
|
|
|
|
Din förmåga att uppskatta och jämföra längd, vikt och volym.
|
|
|
|
|
Din förmåga att lösa problem, rita och pröva.
|
|
|
|
