Läsförståelsestrategier - "En läsande klass" åk 4

Vi ska lära oss hur vi använder läsförståelsestrategier för att bli bättre läsare och få mer glädje av de texter vi läser.

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.

Du kommer få möta strategierna spågumman, detektiven, reportern, konstnären och cowboyen och lära dig hur du kan använda dessa för att få en bättre förståelse till det lästa.

Syfte

Målet med arbetsområdet är att du ska uppnå följande kunskaper:

* Få lässtrategier för att förstå innehållet i det du läser

* Få ett bättre flyt i din läsning. 

 Så här ska vi arbeta:

Vi kommer läsa olika slags texter, såväl skönlitterära som fakta- och historiska texter.

Vi kommer läsa högt i klassen,  ni kommer få läsa tyst och i par.

Vi kommer lära ut de olika läsförståelsestrategierna, en i taget som vi kommer diskutera tillsammans, i smågrupper och enskilt. 

Bedömning

Vi kommer genom ett läsförståelsetest bedöma din förmåga att använda de inlärda strategierna.

 Du ska kunna använda de fem olika läsförståelsestrategierna när du läser olika typer av text:

–        att förutsäga (Spågumman)

–        att ställa frågor (Reportern)

–        att utreda oklarheter (Detektiven)

–        att sammanfatta (Cowboyen)

–        att se inre bilder (Konstnären)

Du ska kunna berätta om innehållet i texten muntligt.

Du ska kunna resonera om budskapet i texten och koppla det du läst till egna erfarenheter och åsikter.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.