Plommonet avd. Tuvan Normer och värden Läsåret 18/19

Lund skapar framtiden med kunskap, innovation och öppenhet

Utveckling och lärande hänger samman med kunskap

Enligt Läroplanen kommer kunskap till uttryck i olika former
- Såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet –
Som förutsätter och samspelar med varandra. Barn söker och erövrar
kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande men också genom att iaktta, samtala och reflektera (Lpfö 98 rev 2016, 2016: 6-7).
Därför planerar vi för en varierande lärmiljö, både fysiskt och socialt, som kan möta barns kunskapsökande oavsett var barnet befinner sig i sin lärprocess. Miljön och verksamheten är utformad för att uppmuntra till utforskande, innovativ och kreativt tänkande och leken står i centrum för lärprocesserna.

Öppenhet är grunden för normer och värden

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar samt förmåga att ta hänsyn till och leva in sig i andra människors situation samt vilja att hjälpa varandra (Lpfö 98 rev 2016, 2016:8).
Öppenhet och demokrati är centralt i vår vardag. Vi arbetar med att reflektera kring olika perspektiv, tankar och uttryckssätt för att på så sätt öka förståelse för vår omvärld. Till vår hjälp har vi verktygen Bygga broar och Grön Flagg.
Genom ett välkomnande och ett inbjudande förhållningsätt hos pedagogerna, skapas en trygg, tillåtande och öppen atmosfär för barn att utvecklas i.

Barn som har inflytande vågar vara innovativa

”Du har frihet att tänka, tycka och uttrycka dina åsikter” (13§ Barnkonventionen)
Barns nyfikenhet, företagssamhet och intresse ska uppmuntras och deras vilja och lust att lära ska stimuleras. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Alla barn ska få uppleva hur det är att göra framsteg, övervinna svårigheter och få uppleva sig vara en tillgång i gruppen (Lpfö 98 rev 2016, 2016: 5,6,9).
Att våga tycker vi är viktigt! Därför arbetar vi med barns självkänsla samt samarbete och demokrati i praktiken. Detta för att varje barn ska uppleva känslan av glada och utvecklande dagar i vår förskola.

       

1. Tuvans mål:

" Förmågan att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra"

 2. Planerade insatser

• Vi kommer att använda ordet STOPP och visa ett stopptecken med handen. Ett gemensamt sätt att berätta att något blir/är fel.
• Samtal med barnen när situationer uppstår.

3. Förväntade effekter (syfte, målkriterier och kännetecken).

• Målet vi strävar mot är att barnen visar / säger STOPP när något inte känns bra.
•  Målet vi strävar mot är att barnen kan se att någon är i behov av tröst och då antingen tröstar själv eller hämtar en vuxen.

4. Metodval

• Genom observationer
• Genom tankekartor
• Samtal kring situationer

5. Vårt arbete kring flerspråkighet kopplat till vårt mål:

• Vi arbetar mycket med kroppsspråket.
• Visa stopp med handen.
• Vi pedagoger tar till oss värdefulla ord på de olika språken som symboliseras på avdelningen.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,