Materia

Vad är världen uppbyggd av? Hur vet man vilka föremål som flyter? Vad händer när vatten kokar?

I detta avsnitt lär vi oss om materia, atomer, densitet och fasövergångar.

Ämnesmål till dig som elev

Efter avslutat område är målet att du vet mer om

• vad som menas med materia
• några olika sätt att dela in materia
• hur man använder begreppen tyngd och massa, och vilka enheter man använder för dessa
• vilka faser materia kan vara i
• vad som menas med densitet
• hur man kan bestämma densitet för ett ämne
• atomens byggnad
• vad som menas med atom, molekyl, grundämne och kemisk förening
• värmelära, vad värme är och hur värme kan transporteras.
• några vetenskapsprofiler

Arbetsformer

Du kommer att få utveckla dina förmågor genom

• genomgångar
• diskussioner 
• laborationer (planering, genomförande, utvärdering)
• filmer
• egna uppgifter, t ex instuderingsfrågor

Bedömning

Dina kunskaper inom området kommer att bedömas genom

• diskussioner 
  • skilja fakta från värderingar, formulera ställningstaganden och beskriva tänkbara konsekvenser
  • förklara naturvetenskapliga begrepp och modeller
• laborationer
• inlämningsuppgifter
• prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.