Taluppfattning årskurs 7

Taluppfattning årskurs 7
Upptäck mönstret i vårt talsystem, olika former att presentera tal såsom decimaltal och bråktal. Träna att göra en uppskattning och använda dig av överslagsräkning. Se samband mellan tal i talföljder och hitta smarta strategier som gör matematiken enkel.

Innehåll

Beskrivning av arbetsområdet

I arbetsområdet med tal kommer vi att arbeta med:

·         Naturliga tal

·         Negativa tal

·         Tal i bråkform

·         Tal i decimalform

·         Samband mellan tal

·         Avrundning

·         Överslagsräkning

Vi övar huvudräkningsstrategier och skriftliga beräkningsmetoder samt begrepp som hör till de fyra räknesätten.

Arbetsområdet startar vecka 34 och avslutas vecka 38 (prov v 38).
Planering i form av arbetsschema har delats ut till eleverna där de har möjlighet att välja olika svårighetsnivåer, bas, standard, utmaning. Det är under kursens gång möjligt att byta mellan de olika nivåerna.

 

Syfte - förmågor från kursplanen:

 

Kopplingar till läroplan i Matematik

Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Syfte föra och följa matematiska resonemang, och

Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

 

 

 

 

 

Centralt innehåll

• Kopplingar till centralt innehåll i kursplanen för Matematik 7-9
  
  Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
• Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
• Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.

 

Mål

När du har arbetat med det här arbetsområdet skall du visa förståelse för:

·         hur vårt talsystem är uppbyggt

·         samband mellan räknesätten

När du har arbetat med det här arbetsområdet skall du kunna:

·         storleksordna tal

·         multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000

·         avrunda tal

·         använda de matematiska orden som hör ihop med de fyra räknesätten

·         räkna med överslagsräkning

·         räkna med de fyra räknesätten

·         prioriteringsreglerna

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Genom att vid problemlösning använda strategier och metoder som är lämpliga för just den uppgiften.
Vara delaktig vid genomgångar och uppgifter som löses i grupp, kunna resonera kring och presentera dina lösningar av uppgifter. Genom att använda dig av rätt matematiska begrepp i dessa diskussioner.

 

Bedömning

Kvaliteten på elevens kunskaper bedöms gentemot kunskapskraven.

Kunskapsutvecklingen stäms av kontinuerligt under arbetets gång genom:

·         samtal med eleven/eleverna

·         diskussioner vid genomgångar

·         korta test

·         elevens deltagande och aktivitet i par- och gruppuppgifter

·         prov