Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7 - 9
Tiundaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 4 september 2018
Hur stor är sannolikheten att du vinner när du spelar spel eller att du får grönt ljus när du passerar två lysen? Hur många kombinationer finns det på ett hänglås eller på hur många olika sätt kan man bilda en kö av fyra personer? Vi kommer att arbeta med sannolikhet i september.´
Eleven ska :
- kunna förklara vad som menas med begreppet sannolikhet
- kunna räkna ut sannolikheten för att en händelse ska inträffa med hjälp av t.ex. ett träddiagram.
- känna till hur sannolikheten kan bestämmas genom att göra ett praktiskt försök.
I ämnet matematik behöver olika elever olika förklaringsmodeller. Detta görs både som genomgångar men även individuellt. För att nå största möjliga framgång kommer undervisningen att innehålla:
- Genomgångar, teoretiska och praktiska
- Räkning på olika moment inom området sannolikhet
- Diagnos 13/8 för att få feedback på det egna kunnandet
- Skriftligt prov 20/9.
Alla elever ska känna sig fria att komma med förslag på hur undervisningen kan göras intressant och ge ökad förståelse som utvecklar er elever. Kom gärna med era idéer och synpunkter så att alla kan ha inflytande.
All bedömning sker med utgångspunkt från kursplanen i matematik i Lgr 11.
• din förmåga att förstå och hitta lösningar på matematiska problem
• din förmåga att välja lämplig lösningsmetod
• din förmåga att både muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och slutsatser
• din förmåga att bedöma dina lösningars rimlighet
Allt med utgångspunkt från de moment som beskrivs under "Målet med undervisningen".
All bedömning sker med utgångspunkt från kursplanen i matematik i Lgr 11.
• din förmåga att förstå och hitta lösningar på matematiska problem
• din förmåga att välja lämplig lösningsmetod
• din förmåga att både muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och slutsatser
• din förmåga att bedöma dina lösningars rimlighet
Allt med utgångspunkt från de moment som beskrivs under "Målet med undervisningen".
6/9 Göra klart träddiagram, genomgång komplementhändelse.
10/9 - 11/9 Kombinatorik
13/9 Diagnos Sannolikhet
17/9 - 18/9 Repetera sannolikhet inför prov
20/9 Prov på sannolikhet
Gå gärna in på matematikbokenxyz.se och titta på genomgångar om sannolikhet.
Läroplan (3)
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (6)
Likformig sannolikhet och metoder för att beräkna sannolikheten i vardagliga situationer.
Hur kombinatoriska principer kan användas i enkla vardagliga och matematiska problem.
Bedömningar av risker och chanser utifrån datorsimuleringar och statistiskt material.
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
Innehåller inga uppgifter