Läsning och läsförståelse

En läsare som läser med läsförståelse är aktiv och funderar över de texter hen läser. En aktiv läsare förstår och gör kopplingar mellan texter och bortom texter. När man förstår och samtalar om det man läser blir det intressant!

Mål:

Du ska kunna läsa texter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier.

Du kan göra kronolgiska sammanfattningar av olika texters innehåll.

Du kan kommentera centrala delar i texter med koppling till sammanhanget.

Du kan utifrån egna erfarenheter, tolka och föra resonemang om framträdande budskap i olika verk.

Undervisning:

Vi kommer att träna på att läsa olika sorters texter med olika strategier.

Vi kommer att analysera texttyper och texters innehåll.

Vi kommer att träna på att fundera över texters budskap.

Vi kommer att träna på att sammanfatta texter och diskutera det vi läst.

Vi kommer att träna på att beskriva våra upplevelser av läsningen.

Vi kommer att läsa enskilt, i par och grupp samt helklass. (Svansläsning, stafettläsning)

Du kommer att få lyssna på högläsning.

Bedömning:

Du kan läsa olika texttyper med flyt och vet vad som kännetecknar olika texttyper.

Du kan visa på att du behärskar flera lässtrategier. 

Du kan göra sammanfattningar av texter och kommentera centrala delar.

Du kan utifrån egna erfarenheter tolka budskap och resonera om texters budskap.

Du kan beskriva din upplevelse av läsningen.

Redovisning av dina kunskaper och förmågor:

Deltar aktivt i textsamtal. (I grupp/par - muntligt/skriftligt)

Skriver i läsloggen

Gör övningsuppgifter

I läsförståelseprov

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.