Läsa och skriva

Intensiv lästräning
För elever som bedöms vara i behov av extra anpassingar i läsning rekommenderas individuell, intensiv och lärarledd lästräning, förslagvis 3-5 ggr/vecka i ca 20-30 minuter per gång under en 5-10 veckors period. Syftet med den intensiva, individuella lästräningen är att öka elevens fonologiska medvetenhet och avkodningsförmåga/läshastighet.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din kunskap om sambandet mellan ljud och bokstav så du både kan läsa ihop bokstavsljud till ord samt dela upp ord i bokstavsljud. 

Du ska utveckla din förmåga att läsa ord som ordbilder samt förstå vad orden betyder.

Du ska utveckla din kunskap om hur skriftspråket är uppbyggt med mellanrum mellan ord. 

Bedömning - vad och hur

Vad ska bedömas?

Skriva: Din förmåga att

• känna igen några elevnära ordbilder (logografiskt)
• se likheter och olikheter mellan ordbilder
• med stöd av bilder skriva ord och meningar
• medverka i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden
• skriva ord som helheter (logografiskt eller ortografiskt)
• använda ljudning när så behövs
• känna igen alla bokstäver

Läsa: Din förmåga att

• läsa vanligt förekommande ord som ordbilder (logografisk avkodning)
• ta hjälp av ordbilder för att ljuda samman bokstäver i ord (enkel ljudning)
• känna igen bokstäverna i elevnära ordbilder
• med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll 
• använda enkel eller avancerad ljudning när så behövs
• känna igen alla bokstäver

Hur ska det bedömas?

Vi kommer att bedöma hur långt du har kommit i din läs- och skrivutveckling utifrån Skolverkets bedömningsstöd "Gilla, läsa, skriva". Vi följer din läs- och skrivutveckling genom att fylla i Skolverkets observationsschema.

 

Undervisning och arbetsformer

Vi gör olika övningar på Ipads och i arbetsböcker där du utifrån din utvecklingsnivå tränar på:

• språklig medvetenhet
• bokstävernas form, och ljud samt ljuda samman dem till ord
• att lyssna ut vilka bokstavsljud som finns i ord och skriva dem 
• skriva texter med mellanrum mellan orden och avsluta meningen med punkt

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa, förstå och reflektera över olika texter,
• skriva texter för olika syften och mottagare,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att avkoda och förstå texter.
• Alfabetet och den alfabetiska ordningen. Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt.

Kriterier

• Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.
• Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
• Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.