Bygga stabilt och hållbart

Vi arbetar med konstruktion av hus och broar och varför man bygger som gör. Vilka för- och nackdelar har olika material och konstruktioner.

I det här arbetsområdet arbetar vi med stabila och hållfasta konstruktioner genom att tex bygga efter olika uppdrag. Vi kommer bl.a att prata om olika typer av brokonstruktioner och vilka styrkor och svagheter de har. Vi tittar på höga torn och på hur hus är konstruerade. Vi lär oss olika material, dess egenskaper, hur de sammanfogas och hur stabila de är.

Konkreta mål

• Ge några exempel på brokonstruktioner
• Ge exempel på olika byggmaterial och deras för-och nackdelar
• Kunna använda olika tekniska begrepp i diskussioner
• Beskriva hur man bygger stabilt
• Bygga egna broar som fyller sitt syfte
• Kunna göra enkla dokumentationer av arbetet

Tekniska begrepp

• hållfasthet
• konstruktion
• stabil
• instabil
• tyngdpunkt
• stödyta
• material
• förnybar
• isolerar

Jag kommer att bedöma din förmåga att

- delta i diskussioner

- dokumentera ditt arbete

- göra olika konstruktioner

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.

Kriterier

• Dessutom kan eleven på ett enkelt sätt beskriva och ge exempel på några hållfasta och stabila konstruktioner i vardagen, deras uppbyggnad och de material som används.
• Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.