Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Geografi

·

Årskurs:

8

Geografi åk 8 - mall

Spånga grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 18 augusti 2022

Vi ska försöka ta reda på vad som är hållbar utveckling, identifiera problem och hitta lösningar på dessa problem.

Inom hållbar utveckling kommer du att jobba med olika hållbarhetsfrågor utifrån olika perspektiv, enligt venndiagrammet nedan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vidare ska du visa att du förstår begreppen vi arbetar med genom att lägga in dem i din karta i Mindomo och resonera kring begreppen. Genom att använda begreppen korrekt och utveckla ditt resonemang i förhållande till frågorna nedan så kommer du få chans att visa din progression i ämnet. Till skillnad från i årskurs 7 så är åk 8 inte lika styrd vecka för vecka eftersom det ni ska göra är att skriva en text som utgår från nedanstående uppgifter.

  • Diskutera fördelar och nackdelar med ändliga och förnybara energislag
  • Ta fram minst ett exempel på någon som idag inte är hållbart och diskutera hur det skulle kunna bli mer hållbart - utgå från de tre perspektiven.
  • Diskutera vilka drivkrafter det är som påverkar de tre perspektiven och vad som skulle behöva förändras för att en balans mellan den skulle kunna uppnås.
  • Ta reda på och diskutera globala produktions-, och konsumtionsmönster (med exempel/produkt).

Till din hjälp har du, förutom lektioner, föreläsningar och filmer begreppen i boken, som är definierade i Quizlet för Hållbar utveckling och en annan Quizlet för Produktion - Handel och transporter.

Vi börjar med att se vilka energislag vi har och sorterar dessa i ändliga och förnybara. Vidare diskuterar ni detta i text för att svara på punkt 1. 

Vidare går vi in på hållbarutveckling och förklarar de tre perspektiven ovan för att kunna besvara punkterna 2 och 3.

Avslutningsvis tar vi med våra kunskaper för att konkretisera det ovanstående genom att dyka djupare i någon produkt/tjänst för att ha möjlighet att möte de kunskapskrav som kräver högre komplexitet. 

Kunskapskraven som ska mötas är:

- Eleven visar grundläggande/goda/mycket goda kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor.

- Eleven för också enkla/utvecklade/väl utvecklade resonemang om åtgärder för att främja hållbar utveckling utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv.

Du kommer skriva i Mindomo och några begreppstester och prov kommer att tillkomma när det gäller att visa faktiska sakkunskaper. 

Det finns också filmer med inspelade föreläsningar som tar upp samma sak, vilka kan vara bra att se under tiden du arbetar:

 


Läroplanskopplingar

Globala produktions- och konsumtionsmönster samt flöden av varor och tjänster.

Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.

Människors tillgång till och användning av förnybara och icke-förnybara naturresurser och hur det påverkar människans livsmiljöer. Intressekonflikter kring naturresurser.

Lokalt, regionalt och globalt arbete för att främja hållbar utveckling.

Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback