Tala, argumentera, diskutera och lyssna.

Du kommer att få se och lyssna på olika tal/muntliga presentationer och resonera kring hur ett tal/muntlig presentation kan byggas upp.
Du kommer att få lära dig att bygga upp ditt tal/din muntliga presentation
Du kommer att få se och lyssna på olika talare och resonera kring vad det är som gör en god talare.
Du kommer att enskilt och gemensamt få identifiera och träna på olika strategier för hur du kan använda språket, rösten och kroppsspråket för att förstärka ditt budskap.
Du kommer att få förbereda och genomföra ett tal/en muntlig presentation som redovisas med hjälp av Google presentation.
Du kommer att få ge och ta emot respons på genomfört arbete.

Du kommer att få träna på att skriva tankekartor, stödord och att använda andra mallar för att planera, strukturera och komma ihåg det du ska framföra.

Du kommer att få träna på att argumentera och diskutera vid olika tillfällen.

Vi kommer att se på  retorik matchen från UR.

Vi kommer att titta på goda elevexempel.

Bedömning

Sker formativt under arbetet, både genom muntlig och skriftlig återkoppling. Självbedömning i lärande matrisen görs under arbetet.

Förbereda och genomföra muntlig redogörelse med fungerande inledning, innehåll och avslutning samt anpassning till syfte och mottagare.

Du visar dina kunskaper genom att delta aktivt i övningar och i samtal/diskussioner, samt genomföra ett tal/muntlig presentation.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Vi kommer att arbeta med området under ht 18 

Begreppslista:

• argumentera
• diskutera
• samtala
• respons
• lyssna aktivt
• återkoppling
• presentation

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  SvA
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  SvA
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

  SvA  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  SvA  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  SvA  4-6
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

  SvA  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  SvA  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  SvA  4-6
• Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.

  SvA  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  SvA  4-6
• Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

  Sv  E 6

Sv SvA

Sv SvA