Boksamtal

Boksamtal ger oss möjlighet att rikta undervisningen mot språkutvecklande samtal med fokus på berättande, reflekterande och lyssnande möten

 

Planering för boksamtal  

 

Målområde: Vad ska barngruppen lära sig, förmå och förstå? 

Syfte: Barnen ska få mötas över en bok, uppleva berättelsen genom samtal och drama och utbyta erfarenheter, tankar och fantasi tillsammans.  

Barnens intressen, initiativ, behov: Val av böcker och teman för boksamtal där barnens intresseområden fångas upp 

Förståelse: Att böcker förmedlar och beskriver en händelse.  

Förmågor: Förmåga att lyssna och ge uttryck för tankar och åsikter på olika sätt.  Förmåga att fantisera, skapa inre bilder och erövra upplevelser genom sagans värld

Pedagogens förhållningssätt: Undersökande dialog 

 

Aktivitetsplan: Hur ska området påbörjas? Utvärdering: Hur vet vi att vi bidrar till barnets lärande och förståelse? 

Aktiviteter: Vid varje boksamtal: 

• Bild promenader
• Titta på bild: -”Vad tror ni kommer hända”? 
• Dialogiskt boksamtal med avbrott för frågor, kortare dramatiseringar av viktiga delar i sagan.  
• Rekvisita är med som förstärker bokens tema
• Utvärdering: -”Vad tyckte ni var mest spännande” eller ”Vad gillade ni bäst i berättelsen”? 

 

Utvärdering: Hur vet vi att vi bidrar till barnets lärande och förståelse? 

 

Kriterier och kännetecken:  

Barnen lever med i bokens händelser genom: 

Reagerar med utrop och gester på vissa händelser i boken 

Dramatiserar eller illustrerar vissa av textens inslag. 

 

Förstår och förutsäger händelseförloppet: 

Återberättar delar av innehållet med kroppsspråk och utrop 

Föreslår tänkbara fortsättningar vid fråga 

 

Tolkar och använder: 

Iakttar, härmar och vidareutvecklar andras reaktioner på innehållet.  

Visar intresse för och använder bilderna för att tolka 

Använder inslag från berättelser i sin egen lek 

 

Utvärderingssätt: Reflektion och analys efter 3 veckor 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
• utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,