Projekt Bockarna Bruse

Vi kommer att arbeta med sagan Bockarna Bruse på många olika sätt där barnen själva får vara med och styra vad vi gör.

Positionsbestämning

Efter att ha läst flera olika sagor för barnen märkte vi att Bockarna Bruse var mest populär. Vi har därför valt att utgå från denna sagan i vårt projekt.

Mål och Syfte

Vi vill erbjuda barnen aktiviteter som ger möjlighet att utveckla språk, matematiska begrepp, bygg och konstruktion, skapande förmåga, fantasi, samarbetsförmåga, möjlighet att uttrycka sina egna tankar och funderingar samt möjlighet att själva påverka vad vi ska göra på förskolan.

Arbetssätt

- Vad erbjuder vi barnen?

Till en början kommer vi erbjuda barnen aktiviteter kring sagan bl.a. inom skapande, drama, språk, sång och bygg för att se vad som mest intresserar barnen. I projektet kommer vi sedan ta tillvara på barnens intressen och utifrån det jobba vidare och planera våra aktiviteter tillsammans med barnen. 

- Processer - huret?

Barnen kommer erbjudas:

Matematiska begrepp: Bockarna är i tre olika storlekar, kan vi hitta något annat som är litet, mellan och stort?

Lägesord: Trollet bor under bron, bockarna går över bron. Kan vi hitta saker att gå under och över?

Uttrycka sina egna tankar: När vi pratar om sagan samt vad vi gjort vid tidigare tillfällen tränas barnen i att kunna reflektera och uttrycka sig.

Skapande: Barnen får möjlighet att skapa utifrån sagan genom målning, lera och annat material.

Drama: Vi kommer att leka sagan tillsammans med barnen.

Sång och musik: Vi sjunger sången om Bockarna Bruse och kan använda oss av instrument.

Bygg och konstruktion, teknik: Vi bygger broar av olika typer med hjälp av olika sorters byggmaterial.

- Dokumentation - på vilket sätt blir barnen delaktiga?

Vi reflekterar över tidigare aktiviteter tillsammans med barnen. Deras alster finns synliga för barnen på avdelningen. Vi kommer ha en projektvägg där barnen kan titta på bilder från vad vi gjort tillsammans.

Utvärdering

- Vad ser vi för lärande och kunskaper?

- Hur kopplar vi tillbaka till barnen?

- Hur går vi vidare?

- Resultat: Varför blev det som det blev?