Skriva HT18 VT19

Tänk att kunna vara en författare själv! Du kommer under få olika skrivuppgifter där du jobbar med olika genrer som t.ex. dikter, sagor och faktatexter. När du skriver texter kommer du att jobba med kamratbedömning där du och dina kamrater hjälps åt att utveckla er skrivning.

 

Undervisning/lärande

Du ska få:

- Träna på att skriva texter både på Ipad/dator och för hand med läslig handstil. När du skriver, ska du använda dig av stor bokstav och skiljetecken(.,!?).

- Lära dig att stava ord som är vanligt förekommande i texter som du läser och skriver,

- Lära dig hur man bygger upp en berättande text med tydlig inledning, handling och avslutning samt träna detta.

- Träna på att använda dig av beskrivningar i dina berättande texter. 

- Lära dig, samt träna på att använda olika källor för att söka information.

- Lära dig hur man tar ut nyckelord och använder en tankekarta för att skapa en egen faktatext samt träna detta både med eget valda ämnen och i NO/SO.

- Lära dig hur du kan skapa bilder som hänger ihop med dina texter.

- Träna på att göra kamratbedömningar där du läser klasskompisars texter och hittar utvecklingsmöjligheter. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
• Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.