Människokroppen

Här får du lära dig kroppen och dess organ. Du får reda på matens väg genom kroppen och varför vi behöver äta, hur vi andas och blodets väg genom kroppen och mycket mer.
Vi läser, ser på filmer, pratar och diskuterar människokroppen.
Vi gör enkla experiment för att upptäcka hur kroppen fungerar.

Mål med arbetet

Du ska:

• kunna berätta om matens väg genom kroppen
• kunna förklara varför och hur vi andas
• kunna ge exempel på uppgifter som blodet har
• kunna förklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans
• kunna förklara vad som ger kroppen energi
• kunna berätta något om hur vår hjärna och våra nerver styr kroppen
• kunna berätta hur man kan påverka sin egen hälsa
• kunna berätta om vad som händer i kroppen under puberteten

Arbetssätt

• genomgångar och diskussioner
• se på film
• faktatexter och instuderingsfrågor

Bedömning

Diskussioner och skriftliga test. 

Tidsåtgång

Detta arbete beräknas ta två lektioner i veckan i ca 7-8 veckor. 

Begreppslista

Lista över begrepp finns i Classroom, och den kommer att fyllas på efter hand som vi arbetar med området.

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa, sjukdom och pubertet kan eleven relatera till några samband i människokroppen.