Ämnen:
Svenska som andraspråk, Geografi, Svenska
·
Årskurs:
5
Skrivprojektet Nordenresan
Strömsskolan, Lilla Edet · Senast uppdaterad: 1 november 2022
Du kommer under en tid att arbeta med ett tema som sträcker sig över flera ämnen. Du ska skapa en berättande text i 6 olika kapitel där varje kapitel har vissa givna frågeställningar att utgå ifrån. Du kommer att göra en resa genom Nordens länder där du ska försöka fläta ihop berättande text med fakta. Inspiration får gärna hämtas från filmserien Geografens Testamente.
Konkretisering
- Du kommer att utveckla ditt språk och få kunskap om vad det innebär att skriva beskrivande och målande.
- Du kommer att skriva berättande texter där du har tydliga beskrivningar av personer, miljö och handling.
- Du kommer att använda dig av grundläggande regler för meningsbyggnad, stavning, ordklasser, skiljetecken och språkriktighet.
- Du kommer att lära dig ge respons och att bearbeta dina texter utifrån respons.
- Du kommer att få skriva rent dina texter på dator.
- Du kommer att arbeta med de fem nordiska länderna och finna likheter och skillnader dem emellan.
- Du kommer att arbeta med namngeografi gällande Sverige och Norden
Arbetssätt
- Du kommer skriva en berättande text som handlar om en familjs spännande resa genom norden.
- Du får skapa olika karaktärer och skriva om dessa.
- Tanken är att du ska väva in fakta om länderna fast i berättande form.
- Hela klassen följs åt kapitel för kapitel för att vi skall ha gemensamma genomgångar och följas åt i skrivprocessen.
- Du kommer att öva på att skriva person- och miljöbeskrivningar, inledningar och avslutningar och att tänka på den röda tråden.
- Du kommer att öva din förmåga att analysera och jämföra de nordiska länderna med varandra.
- Du illustrerar din berättelse för att göra den mer levande.
Bedömning
Du kommer att bedömas både formativt under arbetets gång, samt summativt när det färdiga arbetet slutgiltigen bedöms. Dessa bedömningar genomförs i de kopplade matriserna.
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (11)
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad, med huvudsatser, bisatser och skiljetecken samt textbindning med hjälp av sambandsord. Stavning, ords böjningsformer och ordklasser.
Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Formellt och informellt språk. Skillnader i språkanvändning beroende på mottagare, syfte och sammanhang. Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier.
