Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Qiltat fodral med dragkedja

Skapad 2018-09-20 20:16 i Prästängsskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 5 Slöjd
Terminens individuella uppgift är att sy något fodral att förvara saker i. Din produkt ska ha en dragkedja och vara quiltad.

Innehåll

 

Detta ska du lära dig
Genom undervisningen ska du få möjlighet att utveckla:

 

  • förmågan att välja material i förhållande till uppgiftens syfte.

  • din kreativitet kring färg och dekoration av ditt fodral.

  • arbetet med olika verktyg och maskiner.

  • din förmågan att arbeta med hjälp av detaljerad instruktion och efter egna initiativ.

  • nya textila tekniker som att sy i en dragkedja och quilta.

  • och förstå slöjdbegrepp så som, quiltvadd, rätsida, avigsida, tvärnåla, sömsmån, vändsy, stygnlängd mm

  • din förmåga att beskriva förklara och motivera dina val av material och teknik.

  • din förmåga att analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

 

Så här ska vi arbeta
Det här kommer du att möta i undervisningen:

 

  • Introduktion med inspiration till uppgiften, tidigare gjorda arbeten och bilder.

  • Gör egen skiss utifrån egna idéer och befintliga mönster

  • Läsa arbetsbeskrivning med kamrat och hitta slöjdspecifika begrepp.

  • Genomgång slöjd specifika begrepp

  • Arbeta utifrån en arbetsbeskrivning och sy ett fodral.

  • Göra en skiss, ritning och mall.

  • Muntliga genomgångar och instruktioner.

  • Dokumentera arbetet.

  • Arbetet avslutas med dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild med slöjdspecifika begrepp.

 

Bedömning
Det som bedöms är HUR du:

 

  • Planerar, utvecklar idéer och skissar

  • Framställer ditt fodral

  • Använder olika verktyg och maskiner

  • Väljer tillvägagångssätt

  • Följer en arbetsbeskrivning

  • Dokumenterar i ord och bild arbetsprocessen och resultatet.

  • Förstår att din arbetsinsats påverkar ditt arbete och dess kvalité.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: