Superhjältar
Elmsta förskola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 2 maj 2019
Superhjältar hjälper de som har det svårt, samarbetar och löser problem.
September
Barnen gör sin egen hjälte; ser ut? Egenskaper? Tar sig fram?...
Hallonhjälte som kommer med utmaningar för barnen att lösa. Tecken som stöd, experiment, följa med till skogen.
Bygga en värld till hjältarna med hus mm = teknik
5 oktober
Vi börjar med en avdelningshjälte. Den kommer med uppdraget att alla ska få lära sig hur man använder limpistolen och får ett litet ”körkort”. Att kunna använda limpistolen är viktigt för att barnen sedan ska kunna skapa sina egna superhjältar och bygga deras stad som kommer att växa fram under projektets gång på bordet i stora lekrummet.
Vi gör superhjältarna av tomma toarullar, färg, tyg, garn, ögon... Staden bygger vi av olika kartonger och annat återvinningsmaterial.
Vi pratar om hur man är en bra vän, vad man kan göra om någon är ledsen.
12 november
Vi har byggt en stad på bordet i lekrummet av bland annat kartonger, sugrör, flörtkulor och annat återvinningsmaterial. Barnen har även börjat måla staden.
Läroplanskopplingar
Läroplan (22)
förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och
stimulera barnens samspel och hjälpa dem att bearbeta konflikter samt reda ut missförstånd, kompromissa och respektera varandra,
lyfta fram och problematisera etiska dilemman och livsfrågor,
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och
upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,
ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,
får stöd och stimulans i sin sociala utveckling,
stimuleras och utmanas i sitt intresse för naturvetenskap och teknik,
utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,
utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö, och
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
