Parläsning och läsförståelse

Du kommer att tillsammans med en kamrat läsa olika typer av texter. Syftet är att ni ska träna förmågan att läsa högt samt läsa med flyt och inlevelse. Du kommer också att få arbeta med läsförståelse i form av frågor och uppgifter som är kopplade till de texter ni läser.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Din förmåga att läsa texter med inlevelse och flyt ska tränas. Du får också träna din läsförståelseförmåga. 

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• Jag kommer att bedöma din förmåga att läsa texter med inlevelse och flyt. 
• Jag kommer att bedöma din läsförståelseförmåga 

Hur:

• Jag lyssnar på dig när du läser
• Läsförståelsen bedöms genom uppgifter där du skriftligt visar din läsförståelseförmåga

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:
Både enskilt och i grupp

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.