Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

4

Träslöjd År 4 2021

Montessoriskolan Vaxholm, Grundskolor · Senast uppdaterad: 5 oktober 2021

Syftet med undervisningen i slöjd är att du som elev ska utveckla din förmåga att:

 ·       Läsa och följa instruktioner, såväl muntliga som skriftliga.

·       Använda din kreativitet och därigenom kunna verkställa och avsluta ditt arbete.

·       Träna på att ta eget ansvar och arbeta självständigt.

·       Dokumentera och reflektera över ditt slöjdarbete.

·       Se slöjden som ett ämne och kunna kombinera dess möjligheter

Vi kommer i slöjden att arbeta med:

 ·       Materialens olika egenskaper och användningsområden 

·       Hur olika verktyg, redskap och maskiner benämns och hur de används på ett säkert sätt

·       Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och utvärdering

·       Att dokumentera slöjdarbetet på Driven

·       Att hämta inspiration från olika källor

·       Hur färg form och material påverkar slöjdföremålet

·       Några former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

·       Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid

Du tränar i slöjden även din förmåga att:

 ·       Arbeta praktiskt och bli van med olika arbetsmetoder 

·       Använda det du tidigare lärt dig och dina nya kunskaper i ditt skapande

·       Upptäcka och lösa problem

 

Så här bedöms det

Eleverna arbetar mot kunskapskraven i årskurs 6. Bedömningsunderlaget är det eleven genomför, de diskussioner eleven deltar i, de planeringar och utvärderingar eleven genomför och det eleven skriver i sin loggbok under lektionerna. Bedömningen skall ta hänsyn till elevens:

  • förmåga att utveckla och genomföra egna idéer. Kunskaper från alla delar av processen, idé och genomförande till prestation och värdering av produkten skall vägas in i bedömningen
  • förmågan att dra lärdom av erfarenhet och tillämpa kunskaper i nya situationer och sammanhang ingår också i bedömningsgrunden
  • förmågan att ta sig an nya utmaningar eller mer avancerade arbeten liksom självständighet och eget ansvarstagande i arbetsprocessen skall vägas in i bedömningen
  • förmågan att välja och hantera olika redskap, verktyg, material och arbetsmetoder för att lösa problem och uppgifter samt förståelsen av hur material och bearbetningsmetod är relaterade till varandra
  •  känsla för färg och form och andra estetiska värden, som kommer till uttryck under arbetet och i den färdiga produkten, skall också bedömas
  • förmågan att bedöma det egna arbetet och se konsekvenserna av olika val ur exempelvis funktionell, estetisk, miljömässig, kommunikativ och ekonomisk synpunkt är också en grund för bedömningen

Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback