Årskurs:
F
Hässelbygårdsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 24 september 2018
Vi lär oss hur addition och subtraktion hör ihop . Vi lär oss också vad likhetstecknet innebär.
Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion med tal från 0 till 10 000. Vi utgår från vår matematikbok MATTE DIREKT Borgen 4A.
Du kommer att få lära dig hur addition och subtraktion hör ihop och hur viktigt likhetstecknet är.
Mål för arbetsområdet
Addition och subtraktion
•förstå hur addition och subtraktion hör ihop
•veta hur likhetstecknet används
•kunna addera och subtrahera inom talområdet 0-1000
•kunna använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter
•använda matematiska begreppen: addition, addera, summa, subtraktion, subtrahera, skillnad, differens, likhetstecken, fler – färre.
Undervisning
Vi kommer att:
•ha genomgångar
•arbeta i boken
•ha par- och gruppövningar
• titta på filmer och arbeta med iPad.
•göra diagnos och ett avslutande test.
Kopplingar till läroplan
Ma : Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
Ma: Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
Ma: Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Ma: Syfte föra och följa matematiska resonemang, och använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Ma 4-6 : Taluppfattning och tals användning Rationella tal och deras egenskaper.
Ma 4-6 : Taluppfattning och tals användning Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer.
Ma 4-6 : Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Ma 4-6 : Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Ma 4-6 : Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett välfungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med god anpassning till problemets karaktär.
Ma 4-6: Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett välfungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt.
Ma 4-6: Eleven har mycket goda kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i nya sammanhang på ett väl fungerande sätt.
Ma 4-6: Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.
Bedömning
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
•använda metoder och förstå samband mellan addition och subtraktion vid textuppgifter och problemlösning.
•använda de matematiska begreppen: addition, addera, summa, subtraktion, subtrahera, skillnad, differens, likhetstecken, fler - färre
•samarbeta och delta i diskussioner i klassrummet.
. Du kommer också att göra ett skriftligt prov/diagnos
Matris för bedömning
Addition och subtraktion |
Jag förstår hur addition och subtraktion hänger ihop. |
Jag vet hur likhetstecknet används. |
Jag kan addera och subtrahera inom talområdet 0-1000 |
Jag kan använda addition och subtraktion när jag löser textuppgifter. |
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter