Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

SO (år 1-3)

·

Årskurs:

1 - 3

Forntiden

Kullingsbergsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 19 augusti 2019

För ca 10 000 år sedan vandrade de första människorna in i vår del av världen. Hur bodde de? Vad hade de för kläder? Hur fick de mat? Följ med på en spännande resa bakåt i tiden! Vi kommer att arbeta med istiden och forntiden och lära oss om hur människor i Sverige levde och utvecklades under stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Ämne: ( Formell del )

SO

Arbetsområde

Forntiden

Syfte:

Kunskapskrav:

Centralt innehåll:

Ämne: ( Elev del )

SO

Arbetsområde:

Vi arbetar med istiden och lär oss om hur människor i Sverige levde och utvecklades under stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Konkreta mål:

Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:

  • beskriva och reflektera över hur och var människor levde under forntidens olika perioder och över några betydelsefulla händelser, t.ex. människans vandringar, boende, samlande, jakt och jordbruk.
  • känna till och kunna ge exempel på några spår i både naturen och i språket som härstammar från forntiden.
  • använda tidslinje för att sortera historiska händelser i rätt ordning (kronologiskt). Du ska kunna använda några tidsbegrepp t.ex. dåtid, nutid, framtid samt istid, stenålder, bronsålder och järnålder.

 

Bedömning:

Du kommer att få visa din kunskap genom att både rita, skriva och berätta kring följande punkter. Vi kommer att bedöma din förmåga att:

  • beskriva hur människans sätt att leva förändrades under forntiden.
  • med hjälp av en tidslinje och tidsbegrepp sortera betydelsefulla händelser under forntiden.
  • beskriva och ge exempel på hur man kan se spår av forntiden i naturen och i språket.

Undervisning:

Vi kommer att lära oss om istiden och forntiden genom att:

  • läsa faktatexter och skönlitterära texter.
  • göra studiebesök på Ekehagens forntidsby där vi får se, uppleva och prova på hur människorna levde under forntiden.
  • reflektera och diskutera kring människans levnadsvillkor på forntiden jämfört med idag.
  • läsa och prata om spår från forntiden i vår närmiljö och i vårt språk.
  • titta på hur tidslinjer är uppbyggda, undersöka "jordens tidslinje" samt göra egna tidslinjer.
  • skriva egna texter om forntiden.
  • titta på filmer som handlar om forntiden.
  • bygga upp forntidsbyar.

 


Läroplanskopplingar

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback