Läslyftet - Skapa och kommunicera

Under läsåret 2018-19 kommer vi att arbeta med modulen skapa och kommunicera, som handlar om barns språkutveckling med focus på skriftspråket.

Syfte: Att arbeta fram ett språkutvecklande arbetssätt med focus på skriftspråket

Mål:  Utveckla arbetssätt och miljöer för barns språkutveckling

Metod: Vi arbetar under läsåret 2018-19 med skolverkets modul "Skapa och kommunicera. Vi ska kartlägga våra erfarenheter och nuvarande arbetssätt kring barns språkutveckling.  Vi för diskussioner och samtal i arbetslaget  kring  språkutvecklande arbetssätt på förskolan med fokus på skriftspråket

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,
• stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,
• utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

Uppgifter

Andra tillfället den 30/10-2018

Vi ska tillsammans reflektera över hur uppgiften gick att genomföra. Vad gick bra / mindre bra?, behövde vi ändra på något? Kunde vi gjort på något annat sätt? Vad tar vi med oss, kan vi fortsätta med det här arbetssättet? Ni får också texten: Leka och skapa berättelser som ska vara läst till 27/11-2018

Första tillfället är måndagen den 18/9 kl.8.45-10.45

Läs artikeln "Börja i barnens erfarenheter" till den gången. Den ger förslag på hur samarbete med hemmet kan ge stöd för att utveckla barnens intresse för skriftspråket. Vi kommer tillsammans att se en film om "språksamtal" och sedan diskutera artikeln och filmen. Frågor vi kommer att reflektera kring är: * Hur tar vi vara på barnens intressen och erfarenheter av skriftspråket? * Hur samarbetar vi med hemmen idag kring barns språk-, läs- och skrivutveckling? * Hur använder vi vårdnadshavarnas information om barnens intresse för skriftspråket i vår planering. Vi gör också en planering av uppgiften som ska genomföras till nästa gång 30/10-2018

Tredje tillfället 27/11-2018

Ni ska ha läst artikeln: "Leka och skapa berättelser" samt funderat över frågorna. Vi kommer tillsammans att titta på film och diskutera kring den och texten ni har läst. Vi kommer också att planera en uppgift som ska vara genomförd till 22/1-2019.

Fjärde tillfället tisdag den 22/1-2019

Vi diskuterar och reflekterar över era arbeten och de erfarenheter ni gjort. Ni får också texten som ska läsas till 19/2-2019

Femte tillfället är tisdag den 19/2-2019.

Då ska vi titta på ett par filmer och diskutera/reflektera kring dess innehåll samt innehållet i texten "Barns tidiga skrivande" som vi har läst. Vi ska också planera för uppgiften som ska göras till 19/3.

Tillfälle 6 är tisdagen den 19/3-2019.

Vi diskuterar och reflekterar över era arbeten och de erfarenheter ni gjort. Ni får också texten som ska läsas till den 16/4-2019

Tillfälle 7 är tisdag den 16/4-2019

Då ska vi titta på en film och diskutera/reflektera kring dess innehåll samt innehållet i texten "Estetik och kreativ kommunikation" som vi har läst. Vi ska också planera för uppgiften som ska göras till den 28/5.

Tillfälle 8 är tisdagen den 28/5-2019 kl. 8.45-10.45 O.b.s att tiden är 2 timmar.

Vi diskuterar och reflekterar över era arbeten och de erfarenheter ni gjort. Vi ska också göra en utvärdering av läslyftet och titta tillbaka på det nuläge vi skrev i början på hösten 2018. Har vi förändrat något i vårt arbetssätt? / Hur har vårt sätt att tänka kring området förändrats? m.m. Titta gärna tillbaka på dina arbeten och anteckningar och fundera över om det är något vi behöver reflektera och fundera mer kring.