Orientering/Friluftsliv åk 9 Kullaviksskolan

Orientering & friluftsliv åk 9
Klicka på innehåll för att få fram beskrivning av området.

Mål och bedömning

Områdesbeskrivning och undervisning

Under några veckor under höstterminen och vårterminen så kommer vi att arbeta med orientering på olika nivåer. Arbetsområdet omfattar teoretiska genomgångar där eleverna får föreläsningar om orientering samt möjlighet att ställa frågor och reflektera kring arbetsområdet. Eleverna ska även teoretiskt redogöra för tänkta orienteringsbanor och där tillämpa de teoretiska kartkunskaper de tillägnat sig under de genomgångar vi haft. 

Därefter får eleverna prova på att omsätta sina teoretiska kunskaper i praktiken. Detta görs genom olika former av orientering, exempelvis stjärnorientering eller sätta ut och hämta in egna kontroller samt orienteringsbanor med olika svårighetsgrader beroende på årskurs. 

Arbetsområdet genomförs i skog i närheten av skolan. Detta för att eleverna ska få prova på att orientera i framförallt okänd miljö men ändå i skolans närhet men även helt okänd i Kungsbackaskogen på vårterminen i åk 9.

Orienteringen utförs i första hand på egen hand men baserat på kunskap och förmåga.

Visa lärande

Bedömningen sker fortlöpande under lektionerna. Du kommer bli bedömd utifrån dina:

• Praktiska orienteringskunskaper; förmågan att orientera i känd och okänd miljö och utifrån en ökad svårighetsgrad klara kontroller på olika svårighetsnivåer

• Teoretiska orienteringskunskaper; förmågan att teoretiskt beskriva; kartans uppbyggnad (kartans färger, olika karttecken), passa kartan (med kompass), skala, ekvidistans och tumgreppet. Samt förmåga att omsätta denna kunskap både teoretiskt och praktiskt.
  
  
• Visa kunskaper i och kring allemansrätten genom muntlig och skriftlig dokumentation.

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.