Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Stormaktstiden och Den nya tiden - Upptäcktresor
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/martenskolan/williamjakobsson5/1779895295_1504766437802.160420-upptacktsresande-1050x700.jpg
Skapad 2018-10-02 12:42
i Mårtenskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
6
Historia
Stormaktstiden är en viktig del av den svenska historien.
Den nya tiden och upptäcktsresorna kan ses som en början på globaliseringen.
Innehåll
Stormaktstiden
Vi läser i läroboken s. 114 - 141, ser film och pratar och antecknar om Stormaktstiden.
Den nya tiden
Vi läser i läroboken s. 60 - 71, ser film, studerar hemsidor och pratar och antecknar om Stormaktstiden.
Vi gör sen en presentation i Google presentationer om en upptäcktsresa eller någon annan viktig del av Den nya tiden. Berätta för mig vad du vill presentera.
Några exempel är Columbus, Aztekerna, triangelhandeln, slaveriet, Magellan, Newton, Leonardo da Vinci, boktryckarkonsten
Se till att du har med det som ska bedömas enligt matrisen. Dela presentationen med mig 9/11 och var beredd att redovisa presentationen samma dag.
Länkar:
https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/nya-tiden/stormaktstidens-sverige
https://urskola.se/Produkter/182052-Bilderna-som-forandrade-vetenskapen-Vesalius-anatomi
https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/de-stora-upptackternas-tid
Matriser
Matris Den nya tiden - Upptäcktsresor
|
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Kunskaper och resonemang Den nya tiden - Upptäcktsresor
|
Du har grundläggande
kunskaper om historiska förhållanden,
skeenden och gestalter
under olika tidsperioder. Du
visar det genom att föra enkla
och till viss del underbyggda
resonemang om orsaker till och
konsekvenser av samhällsförändringar
och människors levnadsvillkor
och handlingar.
|
Du har goda kunskaper om
historiska förhållanden, skeenden
och gestalter under olika tidsperioder.
Du visar det genom
att föra utvecklade och relativt
väl underbyggda resonemang
om orsaker till och konsekvenser
av samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor och
handlingar.
|
Du har mycket goda kunskaper
om historiska förhållanden,
skeenden och gestalter under
olika tidsperioder. Du visar
det genom att föra välutvecklade
och väl underbyggda resonemang
om orsaker till och konsekvenser
av samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor och
handlingar.
|
|
Jämföra då och nu
|
Du kan tolka och visa på spår
av historien i vår tid och föra
enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i
olika framställningar av historiska
händelser, personer och tidsperioder.
|
Du kan tolka och visa på spår
av historien i vår tid och föra utvecklade
resonemang om varför det finns likheter och skillnader i
olika framställningar av historiska
händelser, personer och tidsperioder.
|
Du kan tolka och visa på spår
av historien i vår tid och föra
välutvecklade och nyanserade resonemang om varför det finns
likheter och skillnader i olika
framställningar av historiska händelser,
personer och tidsperioder.
|
|
Historiska begrepp och källor
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan du använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan du använda historiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan du använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
