Ämnen:
SO (år 1-3), Historia, Svenska
·
Årskurs:
2 - 3
Kulparkskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 9 oktober 2018
Genom att läsa böcker och se delar av filmer av Astrid Lindgren lär vi oss om hur livet i Sverige var förr i tiden - från för cirka 100 år sedan och framåt. Genom att arbeta med tidslinjer ser vi olika sakers utveckling över tid och även hur boende, skola och den svenska matkulturen utvecklats.
Genom att läsa böcker och se delar av filmer av Astrid Lindgren lär vi oss om hur livet i Sverige var förr i tiden - från för cirka 100 år sedan och framåt. Genom att arbeta med tidslinjer ser vi olika sakers utveckling över tid och även hur boende, skola och den svenska matkulturen utvecklats.
Den största delen av bedömningen sker fortlöpande genom temats gång. Vi tittar på om du deltar aktivt i de samtal och diskussioner som vi har och om du i dina reflektioner visar att du förstår.
Läroplan (4)
kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och
Syfte (4)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (4)
Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
Kriterier (3)
Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter