Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
4
Gärdesskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 10 oktober 2018
Genom att studera hur berättelser är uppbyggda och dess struktur, så kommer ni gemensamt att ingå i en process. Processen går ut på att ni ska utvecklas, förbättra ert sätt att skriva samt formulera er. Under resans gång kommer vi att titta på filmer, exempeltexter och göra djupdykningar i personbeskrivningar samt miljöbeskrivningar. För att i slutet kunna skapa en berättelse som följer vissa typiska drag, och ni ska förstå varför den ser ut som den gör.
Vad?
Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.
Genom undervisningen i ämnet Svenska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
· formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
· läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
· anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
· urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer.
Konkretiserade mål
I arbetsområdet berättelser, som är en del av svenskämnet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:
· Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
· Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
· Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
· Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Arbetssätt
I undervisningen ska vi:
· Skriva olika typer av berättelser med olika syften samt innehåll
· Träna på berättarstrukturen och känna till i vilken ordning saker oftast sker
· Skriva miljöbeskrivningar
· Skriva personbeskrivningar
· Använda tankekartor som en del av processen
· Fokusera på bisatser och kommatecken
· Repetera grammatik, med fokus på substantiv och adjektiv
· Träna på att bibehålla den röda tråden genom en längre berättelse
· Vi kommer att arbeta med checklistor, för att stämma av de saker som krävs finns med.
· Självbedöma våra arbeten samt ge kamratrespons på andras arbeten.
När?
Från vecka 37 till och med vecka 44.
Material
· Vi kommer att se på filmer
· Vi kommer att titta på klassiska sagor
· Vi kommer att ha genomgångar i grammatik och satslära
· Lärarledda genomgångar där du antecknar
· Powerpointpresentationer
· Exempeltexter samt andras elevtexter som du kommer att läsa
Bedömning
Du visar vad du har lärt dig genom att:
· Skriva miljöbeskrivningar
· Skriva personbeskrivningar
· Skriva berättelser efter en given struktur med en röd tråd
· Delta aktivt på lektionerna
· Använder tankekartor och stödord som en del av din skapandeprocess
· Visar i skriven text att du tillämpar den grammatik och satslära som har lärts ut.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter