Fritidsfixare

Varje vecka får fyra elever i uppdrag att hjälpa till att fixa med olika praktiska sysslor på Solen samt att planera en aktivitet.

Syfte:

Som fritidsfixare kommer du i samarbete med några av dina kamrater få ansvara för att hjälpa till med olika praktiska uppgifter samt planera och genomföra en aktivitet.

Arbetssätt

Varje måndag väljer de vuxna ut 4 elever som blir veckans fritidsfixare. Här får de vuxna tänka på Solens övergripande mål och blanda tjejer och killar från A och B klasserna. Alla måste vara fritidsfixare en gång, sedan är det frivilligt. Fritidsfixarna får tid tillsammans med en vuxen att planera och förbereda inför sin aktivitet. Aktiviteten genomförs på torsdagar. Du ansvarar även för att torka borden efter mellis, tömma pappersåtervinningen samt hjälpa de vuxna att ringa in barnen och att ringa i städklockan. Belöningen blir en gnugg-tatuering.

Vad ska vi lära?

• Samarbeta med olika kamrater
• Ansvara för olika uppgifter
• planera och genomföra en aktivitet

Elevinflytande

Eleverna lyfte ett behov av fritidsfixare. Vi höll ett fritidsråd där eleverna fick ge förslag på vad en fritidsfixare ska göra. Vi pedagoger har därefter sammanställt förslagen och utformat ett uppdrag.

Vilka förmågor kommer du att få möjlighet att utveckla? 

• Ansvarstagande
• Samarbete
• Planera och genomföra aktivitet.

Bedömning/utvärdering:

Efter att alla elever fått vara fritidsfixare en gång så utvärderar pedagoger och elever på ett fritidsråd om hur det har fungerat. Vad kan vi förbättra eller göra annorlunda? Ska vi fortsätta med fritidsfixarna?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,
• ge utrymme för elevens förmåga att själv skapa och använda olika uttrycksmedel,
• i sin verksamhet bidra till att eleverna interagerar med varandra oberoende av könstillhörighet,
• planera och genomföra undervisningen så att eleverna möts och arbetar tillsammans oberoende av könstillhörighet,

Centralt innehåll

• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.