👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Jordgloben och världskartan

Skapad 2018-10-04 09:00 i Sandvalla skola Hudiksvall
Vi kommer att arbeta med jordgloben, världskartan, kontinenterna, världsdelarna och världshaven.Vi uppmärksammar länder och platser som eleverna visar intresse för. Vi samtalar om att flytta inom ett land och mellan länder.
Grundskola 1 – 3 SO (år 1-3)
I temat Jorden runt kommer vi att bekanta oss med jordgloben, världsdelarna och världshaven.

Vi kommer att uppmärksamma länder och platser som eleverna visar intresse för.

Innehåll

MÅL

UNDERVISNING

Hur vi ska arbeta

  • Vi ritar kartor över det egna rummet.
  • Vi tittar på jordgloben och kartor och bekantar oss med kartböcker.
  • Vi tar del av enklare fakta om någon/några världsdelar.
  • Vi pratar om och uppmärksammar de som har släkt i andra världsdelar än vår egen.

Vad vi ska lära oss

  • världsdelarnas namn och läge på jordgloben.
  • världshavens namn och läge på jordgloben.
  • namn och läge på länder och platser som är intressanta för eleven.
  • ge exempel på orsaker till att människor flyttar.
  • ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
  • vad FN och Barnkonventionen är och vilken funktion dessa har.

 

DETTA KOMMER VI ATT BEDÖMA


Förmågan att lyssna på genomgångar/högläsning och kunna vara med och diskutera efter egen förmåga.

Förmågan att läsa av kartan genom olika geografiövningar.

Förmågan att kunna berätta något om FN:s arbete och vad Barnkonventionen innehåller.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
    SO  1-3
  • Att flytta inom ett land och mellan länder. Vad detta kan ha för orsaker och få för konsekvenser.
    SO  1-3
  • Jordgloben. Kontinenternas och världshavens lägen på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
    SO  1-3
  • Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
    SO   3
  • Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer.
    SO   3
  • Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.
    SO   3