Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Deutsch, Neustart, Mahlzeit B, Klasse 7

Skapad 2018-10-04 10:30 i Forssaklackskolan Borlänge
repetition och nya kunskaper kring ämnen: att presentera sig siffror hur mår du klocka - fråga efter tid och svar en ny klasskamrat vad säger man när någon är sjuk skolämnen och skolord dialoger i skolan skriva en mail på tyska (#)
Grundskola 7 Moderna språk - språkval
Vi arbetar med kapitel 1 under första delen av höstterminen. Kapitlet tar upp hur man presenterar sig på tyska samt olika ord och fraser som har med vardagen i skolan att göra. Textbok s.7-22 Övningsbok s.6 - 31 Läxor: Skriftliga och muntliga dialoger, ord och fraser.

Innehåll

Syfte med undervisningen

Vi kommer att arbeta med texter och övningar som hör till Mahlzeit B, i både textboken och övningsbok.

Vi arbetar också med andra texter, arbetsblad och olika typer av övningar. 

Du kommer också att få återkommande återkoppling i klassrummet.

Du kommer vidare få ett antal läxor under tiden vi arbetar med detta område.

Genomförande

Du ska kunna: presentera dig, fråga hur gammal någon är, tala om hur du mår, fråga och svara hur mycket klockan är, böja verb i presens, läsa och översätta texter, samtala med klasskompisar och lärare, lyssna på texter, titta på tyskspråkiga program, träna på ord, fraser och grammatiska moment.

Du kommer att jobba med detta arbetsområde enskilt, parvis och i grupp. Du får jobba med texter i textboken, övningar i övningsboken och annat material som din lärare delar ut.

Bedömning

Bedömningen avser din förmåga att formulera dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar i skrift och att förstå enkla meningar.

Olika kvalitetsnivåer för dessa förmågor anges i bedömningsmatrisen.

Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång i form av kommentarer och respons av din lärare samt i samband med inlämning av läxor/ muntliga och skriftliga förhör. Den kommer att grunda sig på din läsförståelse, din förmåga att lyssna samt på hur du visar dina förmågor muntligt och skriftligt i samband med dessa. 

Instruktioner till läxorna kommer du att få kontinuerligt i Unikum.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Åsikter, känslor och erfarenheter.
    M2  4-9
  • Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    M2  4-9
  • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
    M2  4-9

Matriser

M2
Basmatris bedömning Tyska språkval år 6-9

F
E
C
A
Förstå tal *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
Förstå text *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Redogöra, kommentera & agera
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Formulera sig muntligt *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Formulera sig skriftligt *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Uttrycka sig muntligt *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Uttrycka sig skriftligt *
  • M2  E 9
  • M2  C 9
  • M2  A 9
Eleven har ännu inte visat denna förmåga.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

* Vi har delat några av Skolverkets aspekter för att göra det lättare att jobba formativt.
F
E
C
A
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: