Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
9
Vasaskolan, Hedemora · Senast uppdaterad: 16 november 2018
Under veckorna 42 - 49 kommer vi att arbeta med Funktioner och Algebra. Vi kommer att arbeta med obekanta tal som i matematiken tecknas som bokstäver, tex. x och y. Vi ska undersöka sambandet mella två variabler, visa detta i ett koordinatsystem. Vi kommer ochså att arbeta med in och utvärde och vilka mönster olika talföljder har. Räta linjen ekvation kommer vi att arbeta en hel del med, bestämma en formel på en funktion.
Syftet i grundkursen
Träna på att:
Syftet i fördjupningen:
Du ska kunna:
Arbetssätt:
Vi kommer att arbeta problembaserat, konkret och laborativt.
Färdighetsträning i Matte direkt
Stort fokus på resonemang och kommunikation
Spel och dator
Funktion, varabel, graf, tabell, linjär funktion, proportionell, formel, värdetabell, räta linjens ekvation, aritmetisk talföljd
v. 42 Introduktion fokus på algebraiska uttryck funktioner, linjära funktioner
v.43 Linjära funktioner och koordinatsystem, Räta linjens ekvation
v.45 Rita grafer, Talföljder, problem
v.46 Fortsatt arbete, sätta formler
v.47 Fördjupning/ repetition , inlämningsuppgifter på E-nivå
v. 48 Fördjupning/ repetition
v. 49 Fördjupning/ repetition PROV FREDAG
OBS! under v. 46 - 47 kommer Muntliga delar i matematik att genomföras
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (3)
Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer.
Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven.
Metoder för ekvationslösning.
Kriterier (4)
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
Innehåller inga uppgifter