👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Påse med applikation

Skapad 2018-10-05 08:17 i Hamburgsundskolan Tanum
Utifrån instruktioner syr du en påse med personlig prägel.
Grundskola 4 Slöjd

Under arbetsprocessen övar, tränar och utvecklar du olika förmågor. Utifrån instruktioner syr du en påse med personlig prägel.

Innehåll

 

Beskrivning av målen – detta visar du genom att:

Utifrån instruktioner visar du att du kan sy din påse med personlig prägel. Du visar i ditt arbete att du kan använda redskap och maskiner på ett riktigt sätt. Genom att följa instruktioner när du syr din påse visar du att du förstår hur ett arbete håller god kvalitet. I samtal och diskussioner kring kvalitets- och miljöaspekter visar du att du kan delta med dina åsikter.

 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

- Din förmåga att utifrån instruktioner formge och framställa enkla slöjdföremål.
- Din förmåga att använda handverktyg, redskap och maskiner.
- Din förmåga att utveckla idéer i ditt slöjdarbete.

 

Detta kommer vi att arbeta med:

Vi går igenom och resonerar kring olika textila material.

Vi går igenom hur man ritar mönster till applikationen.

Vi repeterar strykning och strykjärnets funktioner.

Vi går igenom och övar symaskinens funktioner.

Vi går igenom och resonerar kring hur och varför man syr sick-sack runt tygets kanter

Vi går igenom och resonerar kring hur man gör och syr en applikation.

 

Dokumentation

Vi börjar träna på att använda oss av egen dokumentation genom att ta bilder på vårt arbete med enkla bildtexter och använder oss av Classroom för att dela arbetet.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Textilslöjd

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Ny nivå
Aspekt 1
Din förmåga att utifrån instruktioner formge och framställa enkla slöjdföremål.
Du får mycket stöd och hjälp med tydliga instruktioner om vad och hur du ska göra i ditt arbete.
Du får stöd och hjälp med instruktioner om vad och hur du ska göra i ditt arbete. Du kan göra enkla val som har betydelse för det färdiga arbetet
Du kan till viss del kombinera tekniker och material. Du gör slöjdarbetet på ett traditionellt sätt med viss personlig prägel.
Du kan göra kreativa och medvetna val i olika material för att få ett välarbetat och personligt präglat arbete med god kvalitet.
Ny aspekt
Din förmåga att använda handverktyg, redskap och maskiner.
Du visar osäkerhet och använder ofta handverktyg, redskap och maskiner på ett inte alltid fungerande sätt och får därför mycket stöd och hjälp
Oftast använder du handverktyg, redskap och maskiner på ett fungerande sätt men ibland är du osäker och får då stöd och hjälp.
Utifrån vad uppgiften kräver använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och riktigt sätt.
Utifrån vad uppgiften kräver väljer och använder du handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Ny aspekt
Din förmåga att utveckla idéer i ditt slöjdarbete.
Du har svårt att komma på idéer som är realistiska för ditt arbete. Du ser inte möjligheter i böcker och annat inspirationsmaterial. Du får stöd och hjälp för att komma igång.
Utifrån böcker och annat inspirationsmaterial har du en tanke med din idé men du vet inte hur du ska förverkliga den i ditt arbete. Med stöd och hjälp klarar du det.
Utifrån böcker och annat inspirationsmaterial får du fram idéer till arbete som du ska göra. Du har en klar tanke med ditt arbete och kan förklara den.
Du har lätt för att utveckla idéer och du vet hur du ska överföra dem i ditt arbete. Din idé och tanke med uppgiften framgår på ett tydligt sätt.