Yrken

Vi i 7-9:an ska arbeta med yrken och arbetsplatser. Vilka yrken finns på skolan, hos föräldrar och i samhället?

Ur läroplanen för grundsärskolan inriktning träningsskola

Skolan skall ansvara för att varje elev efter genomgången inriktning träningsskola:

Ur Syfte i kursplanerna för kommunikation och vardagsaktiviteter

Genom undervisningen i ämnesområdet Yrken ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Ur Centralt innehåll i kursplanerna för kommunikation och vardagsaktivitet

Undervisningen i ämnesområdet Arbetsplatser och yrken skall behandla följande centrala innehåll i årskurs 1-9:

Tolkade och konkretiserade mål

Du som elev skall utveckla förmågan att:
* Kommunicera i olika sammanhang och med de kommunikationsverktyg du har nytta av.
* Använda ord, begrepp och symboler för de yrkeskategorier vi arbetar med.
* Använda samhällets service och funktioner.

Undervisning

I undervisningen kommer vi att:

• ta reda på några yrken på skolan
• fundera på vilka yrken föräldrarna har
• besöka några arbetsplatser i vår närmiljö
• arbeta tillsammans
• träna relevanta begrepp med olika kommunikationsverktyg som bilder, tecken och digitala hjälpmedel
• använda måla, klippa och klistra för att förstärka kommunikationen ytterligare
• se filmer om olika yrken

Bedömning

Vi kommer att bedöma din förmåga att:
* känna igen de ord och begrepp vi använder i arbetsområdet
* delta i användandet av kommunikationsverktyg för att förmedla dig
* visa att du känner igen ord och begrepp som vi använder i arbetsområdet
* orientera dig i vår närmiljö

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• kan använda det svenska språket för att kommunicera på ett nyanserat sätt,
• har inblick i närsamhället och dess arbets­, förenings­ och kulturliv, och
• verka för att utveckla kontakter med kultur­ och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö, och

Syfte

• samspela med andra,
• söka information från olika källor, och
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• söka information om service- och kulturutbud, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.

Centralt innehåll

• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Informationssökning i olika medier och källor, till exempel tidningar, uppslagsböcker, bibliotek och sökmotorer på Internet.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra
• Samhällsfunktioner och samhällsservice. Metoder för att söka information såväl med som utan digitala verktyg
• Utbildningsvägar, yrken och verksamheter i samhället samt entreprenörskap.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet vardagsaktiviteter för att till exempel kommunicera om vardagsliv och samhälle.

Kriterier

• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan också delta i kommunikation om samhällsinformation och reklam och om aktuella samhällsfrågor och nyheter.