Återberättande texter åk 5

Hur återberättar man något som man vill förmedla vidare till någon? Vad har en biografi med en återberättande text att göra? Hur är en tidningsartikel uppbyggd? Vilken är skillnaden mellan fakta och åsikt?
Några svar på frågorna kommer du att få när vi nu ska jobba med Återberättande texter. Dessutom kommer du att skriva en biografi om någon och delta i Partille stories under höstterminen.
Lycka till!

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med texter tillsammans för att lära oss om återberättande texters struktur.
Vi kommer att göra olika övningar för att öva de olika delarna som är typiska för återberättande texter.
Vi kommer att träna på att använda tankekarta/mindmap som ett stöd för vårt skrivande.
I slutet av området skriver du en egen återberättande text i form av en biografi.

Vi kommer att arbeta med kamratbedömning.

Bedömning

Jag kommer bedöma:

• hur du skriver en inledning som ger svar på frågorna vem?, var? varför?,vad? och när?
• hur du använder dig av olika tidsord som hör till berättande texter.
•  att du använder dig av verb i preteritum (dåtid)
• att du har en  kronologisk ordning i din text och att du delar in texten i stycken.
• att du använder skiljetecken på rätt ställe och på rätt sätt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.