Östergårdsskolan gr, Halmstad · Senast uppdaterad: 8 februari 2022
Tal - deras mängd och storlek
Jag utvecklar min grundläggande matematiska förståelse och förmåga.
Jag utvecklar min taluppfattning 0-10.
Jag deltar i att läsa och ordna tal inom heltalsområdet och i att lösa matematiska tal som har betydelse för mig. Jag deltar i ramsräkning. Jag deltar i att sortera konkret material.
Syfte (1)
sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
Centralt innehåll (5)
Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel.
Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
De fyra räknesätten i praktiska situationer.
Kriterier (3)
Eleven kan delta i ramsräkning.
Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter