Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Taluppfattning 0-10

Skapad 2018-10-09 15:20 i Östergårdsskolan gr Halmstad
Grundsärskola 4 – 9 Verklighetsuppfattning
Tal - deras mängd och storlek

Innehåll

Syfte

Jag utvecklar min grundläggande matematiska förståelse och förmåga.

Mål

Jag utvecklar min taluppfattning 0-10.

Innehåll

  • Jag arbetar med taluppfattning 0-10
  • Jag arbetar i böcker och med konkret material
  • Jag arbetar med matteappar
  • Jag deltar i att lösa matematiska problem i vardagen
  • Jag deltar i ramsräkning
  • Jag arbetar både 1-1 samt själv

 

Bedömning

Jag deltar i att läsa och ordna tal inom heltalsområdet och i att lösa matematiska tal som har betydelse för mig. Jag deltar i ramsräkning. Jag deltar i att sortera konkret material.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet,
    VEU
  • Centralt innehåll
  • Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
    VEU  1-9
  • Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper.
    VEU  1-9
  • Geometriska figurer och namn på några av dessa, till exempel cirkel, kvadrat och triangel.
    VEU  1-9
  • Heltal. Hur de benämns, storleksordnas och används för att ange antal och ordning. Ramsräkning.
    VEU  1-9
  • De fyra räknesätten i praktiska situationer.
    VEU  1-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i ramsräkning.
    VEU   9
  • Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form.
    VEU   9
  • Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
    VEU   9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: