Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
7 - 9
Svärdsjöskolan, Falun · Senast uppdaterad: 11 oktober 2018
Du arbetar med att designa ditt egna chromebokfodral. Du ska dokumentera hela arbetet i loggbok och efteråt beskriva och argumentera varför du valt din design. Vilka metoder du valt i framställningen för att genomföra din idé, samt göra en personlig planering av arbetsgången.
Vi kommer att arbeta emot följande förmågor i kursplanen:
Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
Analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Vi kommer att jobba emot följande mål i läroplanens del 1 & 2:
Kan använda det svenska språket i tal och skrift.
Kan lösa problem och omsätta idéer på ett kreativt sätt.
Tar ett personligt ansvar för sina studier och arbetsmiljö.
MÅLDIALOG. Vår (lärare och elevers) gemensamma tolkning av målen. Vad betyder det egentligen?
Dialog i grupp och enskilt. där vi hänvisar till din individuella planering. Där finns din eller gruppens överenskommelser. Det för att öka förståelse, förtrogenhet och delaktighet.
Det betyder att (konkretiserade mål):
Välja material ur ett miljömässigt tänk.
Återbruk och kombinera olika material.
Maskiner, redskap och säkerhet.
I det här arbetsområdet kommer du att få undervisning om:
. Förslag på arbetssätt:
När vi är klara med arbetsområdet kommer du att ha utvecklat din förmåga att
Granska information, följa en arbetsbeskrivning eller tillverka en egen. Analysera processen och värdera din arbetsinsats och resultat. Välja och motivera dina val utifrån din ide.´
För att utveckla de förmågorna behöver du, när vi är klara med arbetsområdet, veta och känna till .
Välja och motivera tillvägagångssätt utifrån din ide, för att kunna framställa ditt föremål.
Känna till hur du använder en arbetsbeskrivning.
Ekonomi kopplat till hållbar utveckling/återbruk.
Känna till olika material/tekniker och arbeta med dem.
Analysera och värdera arbetsprocessen.
För att utveckla de förmågorna behöver du, när vi är klara med arbetsområdet, ha utvecklat och tränat dina färdigheter att:
Använda symaskinen.
Formge och framställa ett fodral.
Dokumentera arbetsprocessen och välja handlingsalternativ som leder framåt.
3. BEDÖMNING
Vi kommer att bedöma din förmåga att:
Hur du formger och framställer din chroomebooks fodral.
Hur du använder handverktyg och symaskinen, samt tränar dig i att följa en arbetsbeskrivning.
Hur du motiverar dina val.
Hur du utvecklar din idé.
Hur du i arbetsprocessen väljer handlingsalternativ som leder framåt.
Hur du värderar din arbetsinsats
Vi kommer att bedöma genom att:
Genom kontinuerlig feedback under lektionstid.
Vi går igenom din ide, planering, dokumentation under processen och sammanställer det i bedömningsmatrisen du har så du får en klar bild hur du kan gå vidare och ligger till.
Sambedömning av textilslöjdslärare.
Eleverna berättar för varandra hur processen gått till.
Exempel på bedömning:
Exempel på arbetsprocess och dokumentation samt arbeten finns i textilsalen.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter