Biologi Genetik vt 23

Genetik är läran om DNA och hur ärftliga egenskaper förs vidare från generation till generation. Genteknik handlar om kunskaper och metoder som vetenskapen har tagit fram för att avläsa, förändra och kopiera arvsanlag hos organismer bjuder på både fascinerande möjligheter men också risker, hot och ovisshet. Det är ett forskningsområde som utvecklas väldigt fort. Du får lära dig grunderna och öva dig i att ta ställning i etiska dilemman kring vad vi ska tillåta och inte.

 

 

Globala mål som berörs extra mycket inom genetiken:

MÅL

Känna till om arvets och miljöns betydelse samt kunna ge exempel på egenskaper som styrs av det ena eller det andra

Känna till begreppen DNA, gen och kromosom

Kunna skilja på vanlig celldelning och reduktionsdelning

Veta hur dominanta och recessiva anlag ärvs och styr egenskaper

Veta hur könet ärvs hos människan

Ha kunskap om mutationer

Känna till genetiska tillämpningar som växt-och djurförädling, genteknik, GMO,  DNA-analys och kloning

LÄR MER

Veta hur DNA kan kopieras

Beskriva könsbunden nedärvning av arv till exempel t.ex färgblindhet

Kunna beskriva hur människan tillverkar och använder hybrid-DNA

Kunna beskriva exempel på hur människan klonar djur

Biologibok Titano

 

Arbetsformer

 Genomgångar, film, diskussioner,  övningsuppgifter, värderingsövningar, laboration

Tidplan:

10-12 lektionstillfällen inklusive bedömningsuppgift

 

Bedömning görs på

- kvalitet på lektionsarbetet

- visad faktakunskap muntligt och skriftligt 

Häng med i lärloggen "Biologi lektionsinnehåll" varje vecka. Där kan du följa undervisningen även om du missar lektioner och repetera.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Livets uppkomst, utveckling och mångfald samt evolutionens mekanismer. Arvsmassans egenskaper och förhållandet mellan arv och miljö.
• Några gentekniska metoder samt möjligheter, risker och etiska frågor kopplade till genteknik.
• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt samt hur man på individ- och samhällsnivå kan främja hållbar utveckling. Betydelsen av biologisk mångfald och ekosystemtjänster.
• Virus, bakterier, infektioner, smittspridning och antibiotikaresistens. Hur infektionssjukdomar kan förebyggas och behandlas.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De biologiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör biologi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Uppgifter

Biologi sammanfattning. Av Marcus Lindborg

Här ligger 2 skärminspelningar med en kort sammanfattning av viktiga begrepp i genetiken Det är bara för er skull och det är inget som skall lämnas in.

Biologiprov Genetik ht 19

Provet är poänglöst. Jag använder orden grundläggande, god repektive mycket god kunskap i omdömet.

Biologi genetikprov

Del 1 max 33 rätt. Del 2 och 3 (valfri del) poängsätts inte ute bedöms utifrån kvaliteten på svar. Omdöme skrivs som grundläggande, god eller mycket kunskap.

Biologi utvärdering sep 20

För att jag ska kunna hjälpa er så gott jag kan vill jag veta vad du har för mål med biologin. Kopiera den här texten, klipp in den direkt i uppgiften och skriv där.

1) Vad har du för mål med biologin?

2) Om du har synpunkter på undervisningen kan du skriva det här.

Bi Genetik v 38

Jag är sjuk. Ni jobbar ansvarsfullt på, pratar biologiska, samarbetar och hjälper varandra.

Ta hjälp av:

Boken sid 334-337

- Ugglansno.se/genetik: Läs eller lyssna på följande 2 delområden. Förhör sedan dig själv eller en kompis på det quiz som kommer efter.

-mutationer

-genetiska sjukdomar

UPPGIFT

Kopiera följande frågor, klipp in dem i och skriv svar direkt i uppgiften .

1) Vad är en mutation?

2) Ge exempel på en positiv effekt av en mutation.

3) Ge exempel på en negativ effekt av en mutation.

4) Mutationer sker spontant i naturen men antalet ökar på grund av människan. Ge minst 2 exempel på något som ökar antalet mutationer.

5) Vad är Klinefelters, Turners och Downs syndrom exempel på?

6) Hur många kromosompar har människan i sina kroppsceller?

7) Hur många kromosomer har människan i sina könsceller?

Maila om du behöver hjälp.

Bi Vad vill vi äta?

Vi ser första 15 minuterna på filmen Fresh -vad vill vi äta? på sli.se.

Kopiera och klipp in följande frågor och skriv direkt i uppgiften.

Samarbeta gärna. För att visa mer kunskap ska du utveckla dina svar, se kursiv fetmarkerad text.

Ge exempel och resonera om konsekvenser på följande:

-monokulturer:

-intensiv /industriell uppfödning av djur:

- antibiotikaanvändning i foder?:

- giftutsläpp från vadå?

Ge exempel på alternativa mer ekologiska sätt att producera mat. Beskriv kortfattat skillnaden mot det industriella sättet:

Vad vill du äta för typ av mat utifrån hur den odlats och hur djuren är uppfödda? Motivera

Bi v 5: celldelning och nedärvning

Titta på bilderna och läs texten på bifogade bilder:

genetik celldelning jan 21.pdf

genetik könscell blir kroppscell.pdf

Kopiera frågorna nedan, klipp in och skriv direkt i uppgiften:

1) Varför är vi inte exakta kopior av våra föräldrar?

2) Hur många kromosomer/DNA-molekyler innehåller en av människans

a) hudceller

b) muskelceller?

c) ägg?

Läs/lyssna på sid 331-335 innan du besvarar följande frågor:

3) En svart kanin kan ha anlagf för vit päls. Varför man inte en vit kanin ha anlag för svart päls?

4 ) En svart kanin parar sig med en vit kanin. Hur stor chans är chansen för att den första ungen föds vit?

5) Vad avgör om ett barn blir en pojke eller en flicka?

6) Vad är en mutation?

Bi - ditt mål med ämnet

Kopiera texten, klipp in direkt i uppgiften och markera det alternativ som passar ditt mål. Du får självklart skriva fri text också om du vill.

MÅL

-Jag vill lära dig så mycket som möjligt oavsett betyg

-Jag är nöjd bara jag får betyg

-Har du ett betygsmål skriver du det här:

ÖVRIGT

Skriv här om det är något annat du vill att jag ska veta, t ex om hur du lär dig bäst.

Bi Förädling, genteknik och biologisk mångfald v 39

Kopiera följande text och klipp in och skriv direkt i uppgiften.

Frågorna är anpassade till innehållet på angivna sidor i boken och det är fullt tillräckligt för att göra uppgiften grundligt. Använder du andra källorska du ha med källhänvisningar och vara medveten om att uppgiften blir större och mer krävande.

Samarbeta gärna och diskutera. Öva på att uttrycka egna åsikter baserat på fakta.

1) Traditionell förädling av växter och djur. Boken sid 336.

Beskriv hur urvalsmetoden fungerar. Utgår från ett exempel på djur eller växt.

2) Genteknik. Boken sid 337.

a) Vad är det för skillnad på genteknik och traditionell förädling?

b) Hur framställs insulin med hjälp av bakterier?

3) Hållbar utveckling: Spridning av nya gener i naturen. Boken sid 338-339.

a) Varför är biologisk mångfald viktig för människan?

b) Hur kan användandet av GMO påverka miljömålet Ett rikt växt-och djurliv negativt?

Bi Växt-och djurförädling tisdag v 10

Kopiera följande, klipp in och skriv direkt i uppgiften.

Läs/lyssna på sid 336-337

1) Ge exempel på djurförädling med hjälp av urvalsmetoden

2) Utgå från en tjur och beskriv hur insemination går till.

3) Hur framställs insulin med hjälp av genteknik?

Läs/lyssna på sid 341 och 345.

4) Beskriv hur kloning går till. Du kan välja den ena eller båda metoderna som beskrivs i boken.

Biologi- Vem är du och varför?

Kopiera allt detta , klipp in och skriv direkt i uppgiften.

Fundera en stund och svara sedan på frågorna:

1) Vad är det som gör dig till den du är? Är det mest det genetiska arvet (de instruktioner som finns i DNA) eller mest miljöpåverkan?

2) Nämn någon likhet som ni har i din släkt. Till exempel intressen, kroppsbyggnad, humor, temperament, lätt eller svårt för matte/ språk, musikalitet mm.

Biologi Sammanfattning Marcus Lektioner

Hej! Jag bifogar två skärminspelningar där jag pratar i bakgrunden. Skärminspelningarna är en kort sammanfattning av mina lektioner och viktiga begrepp. Det är bara för er skull och det är inget som skall lämnas in. /Marcus