Sårbara platser

Det finns olika anledningar till att vissa platser är sårbara. Ibland är det människan som har skapat problemen och i andra fall är det naturen själv som är upphov till problemen. Skogsbränder kan till exempel uppstå på grund av både människa och miljö.

Vilka frågor kommer vi svara på? 

• Hur kan vi identifiera sårbara platser.
• Vad är en sårbar plats?
• Kan den vara sårbar ur olika perspektiv?
• Var hittar vi sårbara platser?
• Hur skapas en sårbar plats?
• Vad kan man göra för att hjälpa människor i dessa miljöer?
• Varför svälter människor på Afrikas horn?
• Vilka konsekvenser får svälten på Afrikas horn?
• Varför uppkommer öken och torka?
• Varför kan man inte lita på världskartor?
• Vad är en kartprojektion?
• Vad skiljer en världsdel från en kontinent och vilka är de?
• Vad har man för hjälp av breddgrader och längdgrader?
• Varför emigrerar/flyr människor och till vad?
• Hur är det att komma till Sverige som ensam ungdom/barn

Efter avslutat område ska du kunna: 

• Se konsekvenser av politiska beslut och naturens lagar.
• Se samband mellan sårbara platser och fattigdom.
• Dra slutsatser på hur man kan lösa dessa problem.
• Se orsaker till att platser blir sårbara, och vilken roll människan spelar.

Hur kommer vi svara på de här frågorna?

• Vi kommer ha genomgångar, där vi pratar om fakta, begrepp, orsaker och konsekvenser 
• Vi kommer ha diskussioner i smågrupper och helklass 
• Vi kommer arbeta med statistik från olika typer av källor 
• Vi kommer kolla på film och arbeta med instuderingsfrågor för att fördjupa vår kunskap

Hur kommer vi visa våra kunskaper? 

• Kunskaper, resonemang, slutsatser, analyser och begreppsanvändning som du gör muntligt under genomgångar och diskussioner 
• Kunskaper, resonemang, slutsatser, analyser och begreppsanvändning som du gör skriftligt genom instuderingsuppgifter
• Allt kommer ingå i bedömningsunderlaget

Filmer och övrigt material

"THE IMPOSSIBLE" - spelfilm om tsunamin i Thailand.

Studi.se - Film och Quiz om plattektonik

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Rumslig utbredning av sårbara platser på jorden, till exempel områden som riskerar att återkommande drabbas av översvämningar, torka eller jordbävningar. Hur samhällsplanering och människans verksamheter påverkar sårbarhet och hur risker kan förebyggas.
• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.
• Beskrivningar och analyser av platser och regioner med hjälp av kartor, enkla former av GIS, fältstudier och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Uppgifter

Energi

Energi instuderingsfrågor.docx

Energi.docx

Varför brinner det i Australien?

lektion_se_31969_Diskussionsfrågor Fires.pdf

Naturgivna risker och hot

Naturgivna risker och hot instuderingsuppgifter.docx

Naturgivna risker och hot.docx

Hållbar utveckling - Hållbar utveckling Fördjupning 1

Vad innebär hållbar utveckling? Skriv och förklara

Energi

Tisdag 6 oktober

1. Vilka olika sorters energi finns? Ge några exempel!

2. Energi brukar delas in i två olika grupper – vilka?

3. Hur mycket av världens energi beräknas USA använda?

4. Vad kallas det föremål som börjar snurra av vattnets rörelse i ett vattenkraftverk, och vad är det som skapar energi av den snurrande rörelsen?

5. Vilka fördelar och nackdelar kan finnas med vattenkraft?

6. Vilket nordiskt land använder procentuellt sett mest vindkraft?

7. Vad kallas de kraftverk som utvinner energi ur heta källor?

8. Vilka växter har stenkol ursprungligen bildats av?

9. När började den olja som vi använder bildas?

Onsdag 7 Oktober

1. Vad kan olja användas till?

2. Vad släpps ut i atmosfären vid förbränning av olja och kol som ökar växthuseffekten?

3. Vilken frätande syra kan bildas av utsläpp från olja och kol?

4. Hur brukar fossilgas transporteras?

5. Vad heter det bolag som har dragit gasledningar på Östersjöns botten mellan Ryssland och Tyskland?

6. Hur skapas energi i ett kärnkraftverk?

7. Ungefär hur många procent av Sveriges energi kommer från kärnkraftverk?

8. Vilken farlig strålning finns i kärnkraftverk?

9. Var inträffade det stora kärnkatastrofen 1986?

10. Ge exempel på växtlighet som etanol kan utvinnas ur?

Energi instuderingsfrågor.docx

Energi.docx

Naturgivna risker och hot

Viktigt att ni försöker skriva ut era svar. Ta gärna med exempel och förtydliga ämnesord och händelser. Genom att arbeta på detta sättet så ser jag att ni har en djupare kunskap i hur ni kan använda er av ämnesriktiga ord.

Fredag 15/10

1. Hur många människor dör i genomsnitt av naturkatastrofer över världen per år?

2. Vilka tre större lager består jorden av inifrån och ut?

3. Vad sätter jordskorpans plattor i rörelse?

4. Vilken större platta hör Europa till?

5. Vilken skala mäts jordbävningars styrka i?

6. Vilken naturkatastrof tar flest människoliv över tid?

7. Jordbävningar medför ibland att många vattenledningar knäcks, vilka faror finns med det?

8. Varför kommer troligtvis ännu fler människor kommer att drabbas av jordbävningar i framtiden?

9. Vilken fara kan boende i närheten av vulkaner som tidigare har haft utbrott vara utsatta för?

10. Vilka fördelar finns med vulkanutbrott?

11. Längs vilka områden uppstår torka som mest i världen?

Tisdag 20/10

12. Hur kommer framtidens klimat bli för de områden där det råder torka i dag?

13. Vilket namn hade den storm som år 2005 fällde 75 miljoner kubikmeter skog i Sverige?

14. Vad brukar orkaner kallas när de bildas över land samt över hav?

15. Var ligger tropikerna där tropiska cykloner kan uppstå?

16. Vad händer med tropiska cykloner när de kommer in över land?

17. Varför förflyttar sig tropiska cykloner från öst till väst?

18. Vad är den högsta uppmätta vindhastigheten i en tromb?

19. Vad kallas de jättevågor, orsakade av plattornas rörelser, som kan svämma in över land?

20. Våra landisar smälter på grund av den globala uppvärmningen, vilka följder kan det få?

21. På vilket sätt kan människor påskynda jorderosion genom sitt jordbruk?

Naturgivna risker och hot instuderingsuppgifter.docx

Naturgivna risker och hot.docx

Jordens inre och yttre krafter

lektion-se_21894_Jordens_inre_och_yttre_krafter_text+fragor.pdf

Sårbara platser - Valfri redovisningsform

Du ska välja en naturkatastrof som drabbar en sårbar plats i världen.

Till exempel

• Översvämningar
• Torka
• Jordbävningar
• Vulkaner.
• Valfritt

1. Beskriv naturkatastrofen och redogör för hur den uppstår och fungerar samt vad riskerna och hoten är.
2. Ge exempel på vad som har hänt (historiska) eller fortfarande händer (Kända).
3. Beskriv platser som är mer utsatta för hotet av er valda naturkatastrof och försök att förklara varför det är så. Det vill säga, vilka är orsakerna till att platsen är sårbar.
4. Redogör för vilka konsekvenser det kan få för natur och människa. På kort och lång sikt.
5. Vad kan man göra för att förebygga riskerna och minska eventuella konsekvenser? Vilka lösningar finns?
6. Redovisa dina källor