Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Innehåll
|
Texten fungerar i huvudsak som ett bidrag till ungdomstidningen.
Elevens tankegång framgår och eleven resonerar på ett enkelt sätt om vad det innebär att vara tjej.
Eleven ger ett exempel från sin egen erfarenhet som passar i
sammanhanget.
|
Texten fungerar relativt väl som ett bidrag till ungdomstidningen.
Elevens tankegång framgår tydligt och eleven resonerar på ett utvecklat sätt om vad det innebär att vara tjej.
Elevens exempel är passande och fördjupar resonemanget.
Bidraget innehåller både det personliga och det allmänna men det råder inte alltid balans mellan dem.
|
Texten fungerar väl som ett bidrag till ungdomstidningen.
Eleven resonerar på ett välutvecklat och nyanserat sätt om vad det innebär att vara tjej.
Elevens exempel är träffande och bidrar till textens läsvärde.
Det råder god balans mellan det personliga och det allmänna.
|
Struktur
|
Texten är i huvudsak sammanhängande och begriplig.
Textbindningen är enkel.
|
Texten är sammanhängande och strukturen tydligt urskiljbar, t ex genom styckeindelning, styckemarkering, effektiv inledning, effektiv avslutning.
Textbindningen är utvecklad.
|
Texten är sammanhängande och välstrukturerad, t ex genom konsekvent genomförd styckeindelning och styckemarkering samt effektiv inledning och effektiv avslutning.
Textbindningen är välutvecklad.
|
Språk och stil och skrivregler
|
Språket passar i huvudsak i en ungdomstidning
Ordvalet uppvisar viss variation.
Meningsbyggnaden fungerar i huvudsak.
Eleven följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Språket passar relativt väl i en ungdomstidning, t.ex. genom retoriska frågor och läsartilltal.
Ordvalet är varierat.
Meningsbyggnaden är varierad och relativt väl
fungerande.
Eleven följer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|
Språket passar väl i en ungdomstidning, t.ex. genom en konsekvent genomförd stil.
Ordvalet är träffande, varierat och specifikt.
Meningsbyggnaden är varierad, träffsäker och väl fungerande.
Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning.
|