Bosniska åk 1 - 3

Vi tränar på att tala, samtala, läsa och skriva. Vi samtalar om familjen, skolan, årstider, djur och natur. Vi läser olika texter, lyssnar på musik och tittar på korta filmer.

Syfte

Undervisningen i ämnet modersmål ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om sitt modersmål. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sitt tal-och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. 

Undervisningens innehåll

- läsa och skriva

- tala, lyssna och samtala,

-läsförståelse,

-stavning,

-skiljetecken och stor bokstav,

- ordförråd.

Genomförande av undervisning

Eleverna tränar på att skriva bokstäver och enkla ord och meningar.

Eleverna läser olika enkla texter, de läser tyst och högt. 

De berättar och beskriver.

De lyssnar och samtalar samt tränar att uttala och betona i bosniska.

Genom olika övningar tränas stavning och användning av skiljetecken och stor bokstav.

Eleverna svarar på frågor efter varje text de läser och så tränar de på läsförståelse.

Genom arbete omkring olika teman utökar vi ordförråd . Vi jobbar med Bosnien och Hercegovinas musik och barnlitteratur, samtalar om skolan, familjen, årstider, djur och natur, traditioner och mat osv.

Vi tittar på korta filmer som visar olika aktiviteter i skolan i Bosnien och Hercegovina för att  jämföra  och hitta likheter och skillnader. Vi samtalar om dessa likheter och skillnader. Vi föreställer oss en drömskola, ritar den och skriver korta meningar eller/och text om den. Vi berättar om drömskolan.

Bedömning:

Elevernas kunskaper bedöms kontinuerligt. Det bedöms elevens läsning, skrivande, uttal, läsförståelse och muntlig produktion.

Jag bedömer din förmåga att samtalar om skolan, skriver meningar eller text om skolan och berättar om din drömskola.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.
• Samtal om vardagliga företeelser och händelser.
• Strategier för skrivande av olika typer av texter om ämnen som är välbekanta för eleven.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen
• Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
• Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor.
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.